原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
东、南、西、北
教学内容:教科书第33页例1,34页及课堂活动第1题，练习八第1～2题。
教学目标: 1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2.经历区分方向的过程，初步体验方向的相对性，开展学生的方位感和空间 观念。
3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
教学过程:
一、谈话引入课题
师生共同做拍手游戏。
〔上拍拍、下拍拍、左拍拍、右拍拍、前拍拍、后拍拍〕
提问：我们在做拍手游戏的时候用了哪些表示方向的词语？
〔上、下、左、右、前、后〕
追问：你们还知道哪些表示方向的词？
〔东南西北……〕
3、今天我们就来研究这四个方向，板书课题：东、南、西、北
二、合作交流，探究新知
1.教学在地图上识别东、南、西、北
〔1〕、在地图上怎样识别东南西北呢？
刚刚在地图上知道了北方、南方、西方、东方，请同学们说一说自己的发现，学生讨论交流，教师适时点拨。
同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；〔板书：南、北〕想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？〔地图通常是按上北下南走西右东绘制的〕
你是怎么知道的？〔箭头和北字〕
〔2〕介绍十字形方向标。
〔3〕出示平面图
?以岗亭为中心，在地图中用箭头标出东、南、西、北。学生独立完成，教师订正标法，上北下南走西右东。
?岗亭的东面是转盘，西面是〔 〕，南面是〔 〕，北面是〔 〕。
学生独立完成，教师点拨，集体订正。
?还可以怎样说？同桌互相说一说。
2．理解运用
〔1〕教师：请孩子们看大屏幕图，这张图是按“上北下南，左西右东〞的方法绘制的吗？你是怎样发现的？
这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？〔学生：上北下南，左西右东。〕
〔2〕请大家完成练。
3、游戏〔出示游戏规则〕
〔1〕介绍游戏规则：五人一组，中间一人，其余四人分别站在他的前、后、左、右。
?站在中间的同学说一说其余4名同学分别在什么方向。
?站在四周的同学分别说一说自己对面在自己的哪个方向。
〔2〕教师和其中组演示。
〔3〕各小组完成游戏，教师适时指导。
4、完成练习八第一题
〔1〕出示平面图
〔2〕学生分清各个方向
〔3〕学生独立完成，集体订正。
课堂小结
这节课我们学会了什么？
四、联系生活，拓展提高
指导学生完成练习八第2题。
板书： 东 南 西 北
北 北
西 东 方向标
南
上北 下南 左西 右东
- 教育资源定制 教育论文服务 + 关注
-
实名认证服务提供商
专注于为中小学教师及学校提供各科教学课件，教学设计，中小学教育教学论文，学校教育教学管理文案等各方面教育资源服务，欢迎咨询。
文档评论（0）