小学数学_三位数加减三位数（不进位不退位）的笔算教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《三位数加减三位数（不进位不退位）的笔算》课标分析 新课标强调：学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。 本节课应该落实《课标》的要求：在本课教学中主要培养学生， 1.培养学生的主动探索意识。让学生利用两位数加两位数的知识，独立尝试探索三位数加三位数，体验和感悟用数学的成功，从而激发进一步探索的愿望。2．培养学生的口头表达能力。让学生去尝试计算三位数加三位数，然后讨论交流，在交流汇报中锻炼了学生的口头表达能力，同时促进学生思