小学数学_青岛版五四制三年级上册分数的初步认识教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

分数的初步认识 教学目标：我能初步认识分数，知道把一个物体或一个图形平均分成 几份，其中的一份可以用几分之一表示。 故事引入：喜羊羊在羊村碰到了问题： 一天这懒洋洋和沸羊羊一起去找食物，它们找到了4个苹果，懒羊羊说：我要分3个苹果。沸羊羊说：不行，我们应该分的同样多。 师：同学们，你说它们应该怎样分？（生：每只羊分2个苹果） 师：每只羊分2个苹果，就是把4个苹果怎样分了？（平均分） 小结：每只羊分2个苹果，就是把4个苹果平均分。（板书平均分） [利用学生常见的分苹果情境，激发学生的学习兴趣，同时也体现了“数学来源于生活并应用于生活”] 过渡语：请你利用平均分的分法完成知识铺垫的填空题； 知识