学校控辍保学工作制度.docx

第 学校控辍保学工作制度 　　学校控辍保学工作制度　　为了确保义务教育阶段的适龄少年都能接受完九年义务教育，使义务教育段学龄少年进得来，留得住，学得好，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度：　　一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。　　二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。　　三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。　　四、对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。　　五、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。　　六、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。严禁随意停学生的课，学生因违纪来不及教育的，要临时停其课，要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。　　七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制，连续两周旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处并动员复学。　　八、实行控辍考核一票否决制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。　　九、辍学生返校制度：对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。　　十、厌学生帮教制度　　1、提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。　　2、坐位的安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助，为学生的点滴进步喝彩。　　十一、辍学生跟踪制度　　班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生3天内不到校上课，必须及时向学校汇报，并即刻与学生家长取得联系，询问原因，督促学生到校上课。如超过3天，班主任须向政教处处书面汇报，请家长来校或上门家访，了解辍学原因，敦促学生到校上课。　　每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任，确立正确的教师观，尊重学生的人格，维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂，若因教师歧视后进生而造成学生辍学的，责成教师上门做工作，将学生请进课堂。如造成严重后果的，则追究教师的有关责任。　　学校控辍保学工作制度　　根据市区有关文件精神，为坚决杜绝义务教育阶段学生失学根学问题的发生，坚决打赢教育脱贫攻坚战，特制定本方案。　　一、指导思想　　坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的重大决策部署，把控辍保学作为教育脱贫的基本方略，通过依法控辍、管理控辍、质量控辍、助学控辍等途径，确保每一位适龄少年儿童接受规定年限的义务教育，实现教育扶贫一个都不能少，一个都不掉队，努力促进教育公平，提高人口素质。　　二、组织领导　　为加强控辍保学工作的领导，成立控辍保学工作领导小组。　　组长:　　副组长:　　成员:　　三、目标任务　　依法保证每一位少年儿童完成规定年限的义务教育，以建档立卡贫困人口(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)为重点，全面提升贫困人口受教育水平，确保义务教育阶段巩固率达到100%，义务教育阶段入学率达到100%，建档立卡贫困户学生无辍学。　　四、工作机制　　做好控辍保学工作的关键，在于夯实责任，形成工作合力。要严格履行职责，建立健全工作机制，确保控辍保学工作取得成效。　　1.建立控极保学帮扶机制。学校认真落实校长全盘负责，班主任专人联系，科任教师弱科帮扶.心理健康教师助志为活中的家庭经济和学习生活的在校贫困学生帮扶机制。全面掌握学生的精原因、找准需状况，尤其要紧盯贫困家庭学生，分析其家庭致贫原因:化培优要解决的主要困难，研究制定个性化帮扶方案和计划。细化补翡措施、拓展培优补弱内容， 常态开展学习柳扶:要充分科疏现有心理健康教育资源，对有心理问题的学生及时发现、及时疏导，给于精神上的关注和鼓励:要组织教师、学生开展献爱心服务活动，为家庭经济困难学生捐物捐款，帮其渡过难关，确保贫困家庭学生学习上受帮扶、精神上受鼓舞、生活上受关爱，学业水平和道德素养双向提升，顺利完成学业。强化对学生的发展性、多元性综合素质评价，促进学生全面发展。　　2.建立行政督促复学机制。要全面掌握本村适龄少年儿童数量、性别等基本情况，加大对《义务教育法》