幼儿园园长培训(PPT 43页).pptx

文化引领发展 特色铸就品牌——园长在文化建设中的角色定位“园长是一园之魂”园长的教育思想， 园长的管理水平，园长的领导风格， 决定着幼儿园的发展品质；决定着幼儿园的发展层次；影响着全体师生员工的精神面貌。园长是一个多重角色的身份。就工作性质而言，园长是“服务员” 从业务上讲，园长是“好老师” 就幼儿园管理而言，园长是“教育家”论付出，强度和复杂程度不亚于任何行业论专业， “急救队长” “万金油” 论责任，幼儿园好比一小社会，方方面面更要管作为园长必须做到：看别人看不到的问题，想别人想不到的联系，抓别人抓不住的关键，做别人没有做的事情。 最重要的角色定位应该是：幼儿园文化的引领者，核心竞争力的领军人。 文化在学校发展中如此重要，那么何为文化，如何理解呢？ 文化，古籍说“文化”是文治教化。其实是一种精神创造活动及其成果。对于一个民族来说，文化是民族之根；对于一个国家来说，文化是国家之魂。 文化是无形的，但无处不在，无人不显示，无事不体现，既体现大又体现小。大到关系到一个民族的存亡，一个国家的兴衰；小到关系到每个人，且伴其终生；体现在工作生活中每一件小事。 以文化立园，让文化成为幼儿园新的生长点。 CompanyLOGO一、建构理念文化， 做教育思想的领导者二、培植书香文化， 做新教育理念学习的先行者here三、创新管理文化， 做科学管理系统的缔造者in here 四、构建“研训”文化， 做教师专业成长的引领者 五、彰显特色文化， 做教育品牌的培育者、建构理念文化，做教育思想的领导者 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“领导 学校首先是教育思想的领导，其次才是 行政上的领导。” 1、用精神文化涵养人 精神文化是文化建设的核心、是魂。 “蝴蝶效应”：是气象学家洛伦兹1963年诠释“蝴蝶效应”.ppt提出来的 精神文化正如“蝴蝶效应”中的那只蝴蝶，只要正确引导，将会产生轰动效应。况且文化本身就有着丰厚的精神含量。 精神文化建设就是激活人的价值理想，提升境界，凝聚人心，激发人的干事热情，并从中找到人的尊严和快乐。 一、建构理念文化，做教育思想的领导者 1、用精神文化涵养人。 “精致涵雅”的理念文化。它包括四个层面意思。 一是就管理而言：实施精细化管理，建立科学、规范、 有序、高效的管理机制；通过精致的教育管理，涵养师生的高雅品质； 二是就幼儿而言：使幼儿成为言有规、行有范、礼爱兼善、德才兼备、爱学习、善创造的儒雅人； 三是对教师而言，要修己身、立师品、厚学识、有品位、涵厚高雅人； 四是对办学条件而言，要高标准，高品位、文化厚重、精致典雅、体现精品。 一、建构理念文化，做教育思想的领导者 1、用精神文化涵养人。 办园宗旨：发展幼儿，服务家长，成就教师。 发展幼儿，这是我们教育的根本任务和落脚点。 服务家长，这是对教育特别是幼儿园工作的基本要求。为服务好家长.我们对家长作出了承诺,即，您的孩子，我们的宝贝；您的期望，我们的方向。 成就教师，就是摒弃老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人旧有观念，师生共同成长，成就事业，收获快乐，品味人生价值。 培植幼儿园精神：厚德和谐，奋进卓越 “五气”师风：和谐相处的人气，不拘小节的大气， 默默奉献的风气 ，改革创新的勇气，追求卓越的志气。 幼儿园园徽、园旗、园歌解读幼儿园办园理念、宗旨一、建构理念文化，做教育思想的领导者 2、用物质文化熏陶人。 对校园科学规划，形成幽雅的学习区，洁净的生活区，标准的运动区，实验幼儿园效果图.ppt美观的活动区。 二、培植书香文化，做新教育理念学习的先行者 幼儿园文化建设很重要的一个方面，就是要建设书香式校园，建设学习型幼儿园。 1、园长要引领善于学。 一是要善于抓住各种机会学。 二是要多渠道学。 ①要虚心向同事们学习，每个人都有自己的长处和绝招； ②要认真向领导学习，因为之所以成为上级领导，他们肯定有高明的地方和过人之处； ③要充分利用外出开会学习画龙点睛的“精品”。 ④要有选择的向书本学习.。 (5)要有针对性的向专家学习。 三是要抓住要点学 二、培植书香文化，做新教育理念学习的先行者2、引导教师博览群书静心学。“世界每时每刻都在变化着，唯一不变的是在变”。要适应这一变化，唯一的办法是学习。学习不能改变一个人的长度，但可以改变一个人的宽度。 “要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”罗曼.罗兰如是说。建立学习型组织构想，制定读书..\李园长\照片资料\读书节活动方案 3、建立机制激励学。 “最大的福利是学习，最大的享受是工作”。 “送书发动读、检查督促读、评奖激励读”等机制。三、创新管理文化，做科学管理系统的缔造者 现代学校管理的基本模式——文化管理。 文化管理是管理的最高层次，它所达到的最高境界是“不管” 文化管理不是将既有的管理机制推倒重来，而是根