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“教育理论指导教育实践〞的实践哲学审思
关于教育理论指点教育理论，存在着许多的争辩。首先，在教育理论的分层上存在着争议，并以为不同条理的教育理论对教育理论有不同的功能。如有学者将教育理论分属分为学科基本理论和学科应用理论，前者的价值在于预测和指点理论发展，而后者的价值则是一种详细的指点。[1]也有学者以为，教育理论包含教育科学理论、教育价值理论、教育技术理论及教育规范理论。其次，不对教育理论进行分层，笼统地分析教育理论对教育理论的功能。如有学者就以为,教育理论能够帮助老师根据教育和教学规律及学生的身心发展特点去完成教育和教学的任务。也有学者以为，教育理论像工程学和医学理论那样，重要在于对教育理
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