四年级语文上册句式转换方法讲解与练习.docx

精心整理 四年级语文上册期中考复习 ----句式方法汇总与练笔 一、 知识梳理 （一）反问句与陈述句 （二）对话转述 （三）缩句、扩句 （四）修辞 （五）病句 （六）关联词 二、 初出茅庐 （一）反问句与陈述句 方法宝典 ◇句型含义： 1、陈述句。（叙述一个事实，句末标点用句号）如：这支笔是我的。 2、反问句。（答案在句中）如：发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？ 3、设问句。（自问自答）如：《呼风唤雨的世纪》：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤 雨呢？靠得是现代科学技术。” 反问句变陈述句的方法 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表 达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 实战演练 反问句变陈述句的练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 _ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ _ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ _ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ _ 方法宝典 陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先删去“很”“都”等，有的句子可适当再加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 实战演练 陈述句变反问句的练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、 这幅画是我们班彩颖画的。来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （二）对话转述方法宝典 ◇直述句与转述句的互换（第一人称与第三人称转述的互换） 符号的变化： 1、直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。 2、转述句改直述句，要加上冒号和引号。人称的变化 ???????1、直述句改为转述句，第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。” ????????改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 ??????2.当引述内容涉及其他人称时的改法。 ??????如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。” ??????改：姐姐说，我说得对，她就这样做。 ??????上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。 3.转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人 称。 如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。” 改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。 4. 4.在把引述内容改为转述句中，引述内容中如果有“这”，务必在改为转述句中把“这”改为“那”。 如：周总理对何其芳说：“ 如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。” 改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。 实战演练 1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 _ 2、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” _ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _ 4、小军在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。” _ （三)缩句、扩句 方法宝典 ◇缩句 1、要知道写的是什么。 2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。 3、缩句后一般变成： 主语+谓语动词+宾语 谓语动词+宾语 主语+谓语动词 实战演练 1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 2、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 3、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。 4、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 5、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。 ◇扩句练习 1、风吹小树。2、我们来到沙滩上。（至少扩两处） 1、风吹小树。 2、我们来到沙滩上。（至少扩两处） 3、同学们玩游戏。 （四)修辞 方法宝典 1、拟人：把物体比作人来写 2、比喻：把什么比作什么 3、排比：三个句式相同或相似 4、把字句与被字句 实战演练 把下列句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、柳树的枝条随风摆动。 把下列句子改为排比句。 1、天上的白云真美丽。 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 把下列句子改成比喻句。 1、海浪激起的泡沫，美丽极了。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。把下列句子改为被字句。 2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。 把下列句子改为被字句。 1、十七孔桥把湖岸和湖中心的岛连接起来。 2、厚厚的积雪把树木的枯枝都压断了。 把下列句子改为把字句。 1、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神