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文明礼仪教学工作计划(9篇) 　　文明礼仪教学工作方案 篇1 我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，训练同学学会做人，在家做个好孩子，在校做个好同学，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，特制定本学期文明礼仪教学方案如下：  一、教材分析及内容  礼仪训练的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有敬重父母礼仪、问候礼仪、餐桌礼仪、进校礼仪、升降国旗礼仪、上课礼仪、集会礼仪、旅游与参观礼仪、购物礼仪、电话礼仪等。  二、同学分析  这些同学中大部分同学文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，在校团结同学，敬重师长，学习仔细刻苦，课上勇于举手回答问题，作业仔细按时完成，遵守校规校纪。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人担当力所能及的家务，听从父母教育。  三、教学目标  1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束同学的日常行为，力求同学“知”与“行”的统一。  2、通过学习使同学不但把握文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。  3、训练同学熟悉社会公德的`重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。  4、开展一系列的文明礼仪体验型的训练活动，调动同学参加文明礼仪活动的乐观性，利用实践活动促使同学养成良好的文明礼仪习惯。  5、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内同学中树立榜样，发挥带头作用，带动全班同学自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。  四、教学措施  1、创建文明礼仪良好环境氛围。依据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣扬标语或警示语；  2、将规范训练落实到同学的日常生活管理中。在常规训练教学工作中，坚持把培育同学文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导同学的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。  3、开展文明礼仪训练主题活动。  4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过同学主体的相互监督和自我训练，保证同学的文明礼仪习惯的培育和提高。  5、与家庭训练、社会训练相结合，做好不定期的家访工作，了解同学在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进同学文明礼仪的养成。  6、与学科训练相结合，亲密联系其他任课老师，共同做好本班同学的文明礼仪训练。  7、提倡文明的社会礼仪。结合社会公德训练，大力提倡以文明礼貌、助人  为乐、爱惜公物、爱护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。  8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣扬资料，制止不文明现象。  五、教学进度  第一单元： 校内礼仪篇  其次单元：家庭礼篇  第三单元：社会礼仪篇  　　文明礼仪教学工作方案 篇2 一、 指导思想  文明礼仪是素养的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对二班级同学，更应当重视良好文明礼仪的培育。他们究竟应当怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要老师做大量的'工作，来关心他们养成良好的行为习惯。  本教材以贯彻落实训练部《中学校文明礼仪训练指导纲要》为核心，以提高学校生文明素养，提高思想道德修养为目的，以《中学校生守则》《学校生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。  二、 教学内容  第一部分 个人礼仪  1.站姿  2.坐姿  3.走姿  4.蹲子  5.嚼口香糖  其次部分.交往礼仪  6.赞美别人  7.保持宁静  8.敲门  第三部分.公共礼仪  11.迟到的礼仪  XX.课堂上的礼仪  13.乘升降电梯  14.成自动扶梯  15.在理发店里  三、教学措施  1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。  2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。  3、通过同学联想生活实际，制造性地模拟生活场景，学以致用。  4、培育同学的文明意识，通过争论明确不文明的行为。  5、采纳学问问答的形式，记忆基本的礼仪。  6、通过沟通体验卡，激发同学的文明表现欲望。  四、教学方法：  1、榜样示范  培育同学良好习惯的最佳方式就是为同学供应榜样，让同学仿照。榜样主要是指老师和同学中的佼佼者。在日常工作中，老师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作同学的表率。一方面要大量发觉同学中的佼佼者，树立榜样。发觉同学的优点，详细细致地指出他们的特长，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更专心