小学三年级下册语文教案《路旁橡树》.docx

小学三年级下册语文教案《路旁橡树》  第一部分（第1自然段）讲从北方到南方的两座城市之间，人们准备修建一条大路。  其次部分（第2～7自然段）讲在筑路应当延长过去的地方，直立着一棵橡树。工程师走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。  第三部分（第8、9自然段）讲几年过去了，这条笔直的大路在一个地方弯曲成马蹄形。坐车的人赞美筑路人有一颗高尚的心。  1、读课文，想想这条笔直的大路为什么在一个地方弯曲成马蹄形。  2、体会筑路工人爱护橡树、爱护植物的高尚的心。  3、培育同学思维力量。  第一课时  一、导人新课。  1、筑路工人们正在修建一条大路。突然，他们停了下来，这是怎么回事呢？  2、板书课题：路旁的橡树。  二、初读课文。  1、轻声读课文，留意读准字音。  2、画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词义。  3、提出自己的.疑问。  三、检查自学状况。  1、指名读课文，订正易渎错的字音。  宽敞（）挺立（）楔（）子  2、理解词语。  延长：延长，伸展。  挺立：直立而高耸。  沉重：重量大；程度深。  责怪：批判指摘。  高尚：道德水平高。  缄默不语：不说话。  3、提出自己的疑问。  （这条笔直的大路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？工程师和工人们都不说话，他们心里想什么？文中消失两次叹气，各是什么意思？为什么人们赞美筑路人有一颗高尚的心……）  四、再读课文，思索同学提出的问题。  其次课时  一、导人新课。  这节课，我们根据挨次来解决同学们提出的问题。  二、指导阅读其次至七自然段。  1、自读课文其次至七自然段，思索：这条笔直的大路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？。  2、画出描写橡树的句子，读一读。  （在这条路应当延长过去的地方，直立着一棵高高的橡树。它是那么粗大、牢固、挺立，就像草原的哨兵一样。）  3、看到这样一棵高高的橡树，筑路人有什么反应呢？  （①工人们停了下来，把排水管放在地上。②工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也缄默不语。）  4、对上面的其次句话进行提问：工程师心里在想什么？工人们心里又在想什么？同学分组争论。  （这么一棵粗大、挺立的橡树，伐了它，真是惋惜。有没有其他的方法呢？）  5、出示句子。  工程师为——叹了口气。  工人们为——叹着气。  6、体会工程师的话：现在谁也不会责怪我们了”的意思。  （我们不会由于完成不了筑路任务而受到上级领导的责怪，也不会由于砍伐了橡树受到路人的责怪。）  三、指导阅读第八、九自然段。  1、默读课文第八、九自然段。  2、思索：人们赞美筑路人有一颗高尚的心说明白什么？（赞美筑路人爱护橡树、爱护植物的爱心。）  四、再读课文，说说你读后的想法。  【学校三班级下册语文教案《路旁的橡树》】