高考生物一轮复习科学探究系列七课件.ppt

　科学探究系列(七) 设计实验方案(生理类) 【典例剖析】 将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计a和b。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a和b有电位波动，出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。 (1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。 (2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计a有波动，电位计b未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有： ①_________________________________________ __________________________________________。? ②_________________________________________ __________________________________________。 【模板应用】 【解析】(1)本实验目的是验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。因此刺激点应在电位计b与骨骼肌之间的传出神经。刺激后兴奋在神经纤维上双向传导，可依据电位计b的变化与骨骼肌的收缩确定。兴奋在反射弧中只能单向传递，可依据电位计a的变化确定。 (2)灌注某种药物后，a电位计能记录到电位波动，b电位计未出现波动，说明兴奋可以在神经纤维上传导，而不能在突触间传递。因此该药物应该是抑制突触兴奋的传递，既可能是使突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合，也可能是使突触前膜不能释放神经递质。 答案：(1)方法和现象：刺激电位计b与骨骼肌之间的传出神经，观察到电位计b有电位波动和左后肢屈腿，电位计a未出现电位波动。 (2)①突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合　②突触前膜不能释放神经递质 【强化训练】 将青蛙脑破坏保留脊髓，在脊柱下部打开脊椎骨，剥离出脊髓一侧的一对脊神经根(包含一个背根和一个腹根，如图)。分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应。已知背根含有传入神经，腹根含有传出神经，背根与腹根合并成脊神经。 世纪金榜导学号 请根据上述提供的实验材料(实验用具自选)设计实验步骤，并预测实验结果，以分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。 (1)实验步骤： ①在背根_____________，分别电刺激背根______段、_______段，观察蛙后肢是否发生运动反应。? ②在腹根_____________，分别电刺激背根______段、_______段，观察蛙后肢是否发生运动反应。? (2)预测结果： ①电刺激背根________段发生蛙后肢运动反应，电刺激背根________段不发生反应，说明背根具有传入功能。? ②电刺激腹根_______段发生蛙后肢运动反应，电刺激腹根________段不发生反应，说明腹根具有传出功能。? 【解析】(1)本实验目的是验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。由于分别电刺激背根与腹根均可引起蛙同侧后肢发生运动反应，因此需将背根和腹根剪断(或用麻醉药阻断)。再分别电刺激背根与腹根的向中段和外周段，看蛙同侧后肢是否发生运动反应，就能判断背根和腹根的功能。 (2)验证性实验的结果预测是实验前就已知的，将背根 剪断(或用麻醉药阻断)后，电刺激外周段，蛙后肢不 发生运动反应，电刺激向中段，蛙后肢发生运动反 应，说明该神经具有传入功能(通过“传入神经→神经 中枢→传出神经→效应器”产生反应)；将腹根剪断 (或用麻醉药阻断)后，电刺激外周段，蛙后肢发生运 动反应，电刺激向中段，蛙后肢不发生运动反应，说明该神经具有传出功能(通过“传出神经→效应器”产生反应)。 答案：(1)①中央处剪断(或用麻醉药阻断)　向中　外周 ②中央处剪断(或用麻醉药阻断)　向中　外周 (2)①向中　外周　②外周　向中