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幼儿园中班教学方案模板汇总7篇 幼儿园中班教学方案 篇1 　　本学期，我们将依据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细实行《纲要》精神。自我加压，提高自身业务力量和专业水平不断尝试、探究课程改革的讨论，渗透新的训练理念，主动探究，不断提高保教质量。  　　一、班级状况分析：  　　中班共有幼儿36名，其中5名为转学期来的新生，老师两名。通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。  　　1、本班幼儿特点及优点分析：  　　(1)基本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。  　　(2)幼儿基本都能开心地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。  　　(3)能进行一些简洁的生活自理活动。  　　(4)能用简洁的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。  　　2、薄弱环节分析：  　　(1)部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问;还有的孩子喜爱在下面做小动作，而且有时会影响到他人。  　　(2)在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节)，有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，玩耍。  　　(3)幼儿在操作力量及操作常规上，有待提高。  　　(4)幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的困难。  　　(5)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来和他沟通，不能很好的表达自己的想法、意愿。  　　(6)当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师，缺乏自己动脑筋解决的主动性。  　　(7)幼儿的任务意识较弱，任务不能准时、按时的完成。  　　二、本学期工作目标：  　　本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实际状况，参照本年龄段幼儿的进展要求和幼儿存在的不足之处，在新《纲要》指导思想的引导下，进行行而有效的指导，用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼儿富有个性的进展。 幼儿园中班教学方案 篇2 　　一、 树立明确的指导思想  　　一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个"开心"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康训练的第一条件就是敬重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康训练既然将促进幼儿的健康作为最挺直的目的，其训练过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。  　　二、设计多样化的健康训练形式与途径  　　幼儿园健康训练应与日常生活中的健康训练相结合，集体训练、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康训练实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康训练就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的熟悉我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种训练资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、关心家长提高训练力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的训练资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。在幼儿健康训练实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。  　　三、实施相宜的训练方法  　　给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。  　　爱心训练需要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通过丰富多彩的训练活动和.实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。  　　四、.活动方案  　　1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、 自信。  　　2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。  　　3、知道对错，能按基本的.行为规章行动。  　　4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。  　　5、爱父母、 爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。  　　详细措施：  　　（1）鼓舞幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。  　　（2）在日常活动中，