一班级语文教学工作方案模板五篇.docx

一班级语文教学工作方案模板五篇 语文阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟悉水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导。以下是整理的一班级语文教学工作方案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。  一班级语文教学工作方案.一  一、教材分析  全册教材由“培育良好的学习习惯(一)”“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了便利识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。  1、“培育良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养成  “姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯，另外就是使同学从学校会疼惜学习用品。  2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。  3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使同学情景图集中识字，而且还能关心同学熟悉事物，激发同学学习的爱好。  4、课文，共支配14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。  5、本册每组课文之后支配一个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能关心同学巩固所学学问，又能促使其语文力量的进展，还能让同学学得生动好玩，激发他们喜爱祖国语文的情感。  二、班级概况：  本班共有同学45人，男生 25 人，女生20 人。经过初步的观看，多数同学对语文学科表现出肯定的学习爱好，对接受新学问的力量较强，上课主动动脑并内并举手发言。本班同学年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，任凭说话，留意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。好多同学写字、握笔、读书姿态不端正，没有良好的学习习惯，上课能仔细听讲，但不喜爱举手，没有自我表现的欲望。  针对同学存在的问题，本学期要着重关心同学端正学习看法，培育良好的学习习惯，加强对同学学习目的性训练，训练同学的口头表达力量和同学听力，抓好同学的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和进展。在平常的学习中，努力培育同学的创新意识，在活动中培育同学动手操作及实践力量。  三、教学要求：  1、学习习惯：  ⑴把握正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。  ⑵把握正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯，疼惜学习用品的习惯。  2、汉语拼音：  (1)认对、读准声母、韵母。  (2)能精准地拼读音节。  (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。  (4)熟悉四线格，能正确书写声母、韵母和音节。  3、识字写字：  ⑴培育写字爱好和良好写字习惯，精准认读305个生字。  ⑵说出基本笔画的名称。  ⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿态端正、卷面干净。学会根据田字格里的范字写字。  4、口语交际：  ⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。  ⑵能根据图意用几句连贯的话讲一件简洁的大事。  (3)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。  5、阅读：  ⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。  ⑵熟悉句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。  ⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。  ⑷正确地复述课文、语句连贯。  ⑸能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。  四、教学重点、难点：  培育良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿态和疼惜学习用品，目的是要求同学重视用眼卫生，疼惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康进展。  汉语拼音的重点：  读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精准拼读和正 确书写音节  课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。  五、教学措施：  1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。  2、在培育习惯、方法，要把培育正确的写字姿态作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长帮助协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文  3、教学汉语拼音时，为了关心同学记忆把握它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发同