信息技术上册全册教案.doc

信息技术上册全册授课设计 [课时]:1节课 [授课内容]:认识媒体;认识多媒体 [授课目的]:1、认识媒体的看法和分类理解多媒体的内涵和特 征 、能从平时的生活和学习中感觉各种媒体及其作用 、培养学生对媒体、多媒体的喜欢惹起他们连续学习的热情 [授课重、难点]：引导学生观察生活搜寻身边的媒体 [授课过程]： 一、导入认识媒体 游戏：分别请两组同学登台进行游戏依照所给的提示词第一组：一个人做动作但不能够说话另一个猜（胡萝卜） 师：经过这组同学的表演我们知道了用我们动作能够传达信息但是除了动作以外我们生活中还有些东西能够给我们传达信息呢 请学生回答引出媒体的分类和看法 第二组：一个人做动作能够说话提示但不能够说出题目中的字词另一个猜（跳高） 师：经过这组同学的游戏我们发现刚刚第一组同学只用了动作有时很难去描述同样东西也许会发很长时间去描述但是在第二组同学进行游戏时我们赞同他们加入语言了那么描述同样东西就相对简单别人也更简单理解了 也就是说若是我们同时用两种也许更多的媒领悟比只用单一的媒体带来更大的好处于是多媒体就出现了 二、认识多媒体 、老师讲解多媒体的看法请学生举一些身边的媒体的变化 、认识多媒体计算机 师：计算机是现代社会中很重要的媒体之一有没有人听闻过多 媒体计算机呢它指的 请学生回答再次让学生领悟何为多媒体 、认识媒体数字化 师：目前还有一个词是很流行的就是数字化比方现在我们常常听到的数字电视什么叫做数字化呢 学生公布自己的看法 师：计算机就很好地表现了数字化在计算机中任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字经过不同样的组合来代表的 讲解媒体数字化的看法 第2课声音媒体 [课时]:1节课 [授课内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同样音频文件格式的音乐; 在因特网上欣赏音乐 [授课目的]: 、学会使用媒体播放器来播放音乐； 2、经过欣赏不同样音乐认识它们之间在文件大小、听觉收效上的 不同样； 、感觉音乐带来的轻松、欢喜的情绪领悟声音媒体的富强功能 [授课重点]：有电脑播放音乐 [授课难点]：认识不同样音频格式音乐的差异 [授课准备]：不同样格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教 学系统 [授课过程]： 一、导入 师：上一节课中我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识而媒 体中的声音是人们用来传达信息、交流感情最方便、最熟悉的媒体之 一我们今天就要来深入认识一下声音媒体 二、在电脑中播放音乐 师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能若是要在电脑中播放音乐或视频需要运行媒体播放软件现在大家来说说你们有没有比较熟悉的媒体播放软件 生回答介绍一些常有播放软件 活动一：请学生登台操作使用超级解霸播放一段音乐 师：在播放器上有一排按钮这些按钮有什么作用呢请大家试一 试 介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮控制音量的方法三、不同样音频文件格式 师：在电脑中声音被转变为数字信息以文件形式储藏形成了音频文件常有的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等 简单介绍这几种音频格式的用途 师：接下来我们来经过欣赏不同样格式的同一首歌来看看它们有什么差异 师：在欣赏从前我们必定先知道声音包括响度、音调停音色平时我们又称它们为音频信息 响度：人耳感觉到的声音的大小 音调：声音的高低 音色：在音调、响度都同样时不同样的物体振动发出的声音不同样这就是音色 活动二：欣赏不同样音频文件格式的音乐：鲁冰花填写活动记录 表 四、播放因特网上的音乐 活动三：请学生演示如何登录“百度”网并进行音乐的研究五、欣赏 活动四：打开“百度”网站搜寻自己喜欢的歌曲并播放欣赏第3课视频媒体 [课时]:1节课 [授课内容]:用电脑播放视频;欣赏不同样视频文件格式的音乐; 在因特网上欣赏电视节目 [授课目的]:1、学会使用媒体播放器来播放视频； 2、经过欣赏不同样视频认识它们之间在文件大小、视觉收效上的 不同样； 、感觉电视带来的轻松、欢喜的情绪领悟视频媒体的富强功能 [授课重点]:有电脑播放视频 [授课难点]:认识不同样视频格式视频的差异 [授课准备]:不同样格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播授课 系统 [授课过程]: 一、导入 师：上节课我们介绍了声音媒体还欣赏很多大家喜欢的音乐那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是特别重要的媒体——视频媒体 二、视频的看法 师：其实在我们的生活中视频媒体随处可见比方我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体视频媒体中常常都有声音媒体的加入什么是视频呢请同学们看完书来回答这个问题 学生阅读课本作答 简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消失后辈眼还可以连续保留其影像秒左右的图像这种现象被称为视觉暂留现象 三、播放视频 师：上节课我们说过声音的播放需要用到媒体播放软件那么视 频的播放同样也需要媒体播放软件