中班教案社会花.doc

中班授课设计社会花 中班授课设计社会花 活动目标:1、理解故事内容，感觉故事中的美好感情。 2、知道礼貌待人，也会获取别人的帮助。 活动重点:学会使用礼貌用语“你好、感谢、对不起、没关系”等，学会礼貌待人。 活动难点:理解故事内容，感觉故事中的美好感情。 活动准备:1、森林背景的故事背景图、小刺猬手偶1个。 2、幼儿用书。 活动过程: 1、表演故事，引导幼儿理解故事内容。 利用故事背景图和小刺猬手偶表演故事。 师:小刺猬在采蘑菇的路上先碰到谁,今后又碰到谁,他是怎样向他们打招呼的,请幼儿模拟小刺猬向紫色花、大柳树问好。师:小刺猬迷路了今后，谁帮助了他,他是怎样说的，怎样做的,b5E2RGbCAP 和幼儿一起阅读幼儿用书中的“紫色花小路” 带领幼儿复述故事，模拟故事中的小刺猬、紫色花、大柳树与老奶奶的对话与动作。 2、引导幼儿理解故事表达感情。 师:小刺猬向紫色花和大柳树问好时，他们是怎样做的,他们为何这么做,1/10 请幼儿学学紫色花和大柳树向小刺猬问好的话，感觉角色之间互相敬爱的美好感情。 师:小刺猬碰到困难的时候，为何大家愿意帮助他,引导幼儿知道，关爱别人也会获取别人的关爱。 3、联系生活实质，学习使用礼貌用语。 师:你们会使用哪些礼貌用语呢,在什么时候使用的,请部分幼儿向全班介绍自己说过的礼貌用语，并表演相应的动作。p1EanqFDPw 师:当你对别人有礼貌时，别人会怎样,比方你清早来幼儿园向老师和小朋友问好时，老师和小朋友会怎样, 师:老师说一件事，小朋友想想应该用什么样的礼貌用语。老师描述问题情境，比方:别人帮你系纽扣、不小心碰倒了别人搭的桥等。幼儿说出相应的礼貌 用语，教师提示幼儿，在表演中依照不相同的情境，使用礼貌用语时的感神态度 应该也不相同。DXDiTa9E3d 中班社会授课设计:我帮奶奶做拼盘 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参加家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的着手能力，感悟劳动中存在好多智慧。 3、感觉劳动带来的快乐和对美的创立力。 [活动准备] 2/10 扮老奶奶用的、各样蔬菜和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情况表演:“忧虑的奶奶” 提问:小朋友想什么方法来帮助老奶奶呀, 小结:拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好, 2、活动张开。 、观看课件，欣赏各样美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪一种水果或蔬菜 做的, 、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既美丽又有营养, 、幼儿操作，教师指导。幼儿每人一个塑料盘，能够按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提示幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。RTCrpUDGiT 、观看录像，集体谈论。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们能够观看大屏幕的同时互相欣赏、互相谈论。 5PCzVD7HxA 小结:水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。 3、活动结束 老奶奶特别感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大 3/10 忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬 菜拼盘送给客人品味，还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成就，请小朋友端着盘子到其他班级，请 更多的小朋友品尝，大家一起感觉劳动带来的快乐～jLBHrnAILg 中班社会授课设计:会说话的标志 设计思路 在我们生活中，好多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼儿进一步认识标志的不相同含义，并初步学会运用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿研究周围事物的兴趣。xHAQX74J0X 活动目标: ,、培养幼儿关注周围事物的习惯，研究周围事物男巳ぁ, 、经过看看，说说，做做，让幼儿认识标志有不相同的含意，知道生活中好多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。 LDAYtRyKfE 活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程 、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。 4/10 教师提问:这里有些什么,从哪里看出来的, 、教师小结:看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各样各样的，代表了不相同的意思。如:看到红“，”，就知道是医院，看见大滑梯等玩具就知 道是幼儿园??Zzz6ZB2Ltk 、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过,它告所我们什么, 、请幼儿说出自己还见过什么标志, 、请幼儿谈论这些标志应该张贴在什么地址, 、观看多媒体课件，启示性的引导幼儿进行思虑，这张标志贴在这里合适 吗, 、教师小结:在我们生活中，我们可看到各样各样的标志，每种标志都有自己不相同的含意，但不能够任意乱贴，必定贴在合适的场所，才能起到它的作 用。d