一班级数学老师开学工作方案.docx

一班级数学老师开学工作方案 我们要怎么写一班级数学老师开学方案呢？我们老师在教学中要体现出高尚的思想情操，对事业有剧烈的责任感，同时，在文明礼貌、刻苦善学的生活习惯中领先垂范。下面是为大家收集有关于一班级数学老师开学工作方案，盼望你喜爱。  #182891一班级数学老师开学工作方案1  一、学情分析  我班共有 人，大多数同学学习主动性很高，上课仔细听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数同学，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让同学养成良好的学习看法，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注意提升学困生对数学学问的理解，培育他们学习数学的力量，以提高成果。  二、教学内容与教学目标  本册教材采纳数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：  数与代数：  第一单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合详细情境，进一步感知除法与实际生活的亲密联系。探究并把握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，娴熟地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合详细的计算过程，培育估算的意识和力量。能从实际情境中提出问题，运用除法学问解决生活中的简洁问题。  第三单元“乘法” 本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法;能结合详细情境进行估算，并说明估算的过程;能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。  第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让同学学习质量单位——千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。把握千克、克和吨之间的关系，并能进行简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。  第六单元熟悉分数 本单元主要学会结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简洁问题。  空间与图形：  其次单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平、竖直方向平移后的图形;通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁是轴对称图形。  第五单元“面积” 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位，会进行简洁的面积单位的换算;探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。  统计与概率：  第六单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动阅历，用自己喜爱的方式(文字、图画、表格等)呈现整理数据的结果。  数学好玩：  本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、好玩的推理三个内容，主要目的是激发同学学习数学的爱好，体会数学思想，熬炼思维力量，积累思索阅历，开阔眼界。  三、教学重点  重视同学的生活阅历，亲密数学与现实的联系，引导同学在理解的基础上学习数学，促进同学对数学的熟悉。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本事域反映运用数学讨论现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和支配教学内容。同学将逐步把握基本的数学学问和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的力量，感受数学思索的乐趣，增进学好数学的信念，获得对数学较为全面的体验与理解。  四、教学难点  培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力量。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所供应的数学与生活紧密联系的线索，培育同学学会用数学的眼完观看现实生活，从中发觉数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。  五、教学措施  (一)重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。本册教材设计了适量探究性和开放性的数学问题，给同学供应自主探究的机会和 一个比较充分的思索空间。培育同学肯于钻研、擅长思索、勤于动手的科学看法。老师要关注同学的个体差异，敬重同学的制造精神。对同学在探究过程中遇到的 问题，要适时、有效的关心和引导.  (二)让同学有足够的时间通过?立思索、探究和建构自己的数学意义，使同学有机会争论沟通他们彼此的想法，这不仅能够满意同学想成为探究者、讨论者和发觉者的剧烈的心理需要，发挥同