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《认识面积》教学设计
教学目标
1．在观察、操作等活动中初步理解面积的含义。
2．经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。
3． 在学习活动中体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣，发展初步的空间观念。
教学重点
认识面积的含义。
教学难点
学会比较物体表面和平面图形的大小。
教学准备
课件、自制教具、字典
教学过程??
一、 创设情境，激趣导入
1、同学们之前有谁听说过面积？
2、关于面积你有哪些问题想要问呢？
3、讲古埃及面积起源的故事。
二、探究新知，认识面积
（一）在已有经验的基础上进一步感知“面”。
1、找两名同学给两块土地涂颜色，初步感知“面”和“面的大小”。
2、找一找
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