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小班9月份教师随笔(2篇) 小班9月份教师随笔1 对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢？答案只有一个：哭——孩子特有的能力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出特别焦虑、烦恼直至放声痛哭。 综上所述，新入园孩子的哭闹是一件非常正常的事情。那么作为幼儿教师的我们唯一的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么，我想只要做好以下四点，问题就简单许多了： 首先，整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个非常舒服的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待（面带微笑），和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。 其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，必须要成为孩子们的信服者包括： 一、对他们进行无微不至的关心和爱护； 二、讲一些他们所感兴趣的故事或者做一些能够吸引他们的动作等；三、带领老孩字表演一些律动、英文数来宝等。 再次是从培养幼儿角度出发。主要是培养幼儿的自信心。当其在课堂上看到别的幼儿积极回答老师的提问；在生活上各项事宜都不知所措时，无疑会有些自卑。这时就需要我们用敏锐的眼神去发现他们，同时对其加以关注。 最后一点是食品的安抚。“民以食为天”，绝大多数幼儿都是比较喜欢吃的，那么我们教师为什么不能利用孩子们的这一弱点来改变他们的某些行为呢？ 温馨提示：切记保证新入园幼儿充足的饮水量。 小班9月份教师随笔2 随着九月一日开学，许多新孩子入园，各种各样的问题也随之产生了。 周围到处是陌生的面孔、陌生的环境，孩子不能够马上适应，直接的反映就是哭闹不止。白天为了让孩子们高兴，老师们想出各种各样好玩的、有趣的活动来吸引幼儿，一会儿唱歌，一会儿跳舞，一会儿做游戏。孩子们哭闹的还算不厉害。可一到了中午，什么玩具也不能玩了，什么地方也不能随便去了，老师又不象妈妈那样有吸引力了，孩子就哭闹的更厉害。许多孩子一说就是：“老师我不睡觉！”怎样让新来的幼儿尽快适应幼儿园的生活，喜欢上睡午觉呢？通过实践我们找到了以下一些办法，可以让孩子们更快的进入午睡。 一、 参观寝室，介绍好处。 带领新入园的孩子们参观漂亮的小寝室，给孩子介绍小床、被子以及鞋橱的用途；给孩子讲午睡的好处，增强孩子们午睡的兴趣；给孩子示范午睡的过程，让孩子们学会如何正确的午睡。 二、 游戏引导，故事吸引。 引导孩子们在游戏中开始午睡。如老师说：“宝宝们，我们玩了一上午都累了，让我们到七个小矮人的房子里去休息休息好不好？”帮助孩子们把衣服、帽子、鞋子放好后，播放轻音乐或故事给孩子们听，让孩子们在愉快、静谧的环境中进入午睡。 三、 观察巡视，抚摩呵护。 不让孩子们带东西上床以免发生危险。对于那些娇小、脆弱的幼儿，老师可以给孩子充分的抚摩和安慰，如：拍一拍、抱一抱、亲一亲，让孩子感到幼儿园就像我的家，老师就像我的妈妈，心里感到塌实有安全感之后幼儿才能放心的午睡。 四、 尊重个别，循循善诱。 对于一时不能适应的幼儿，教师不必强求，可以尊重幼儿的习惯差异，慢慢对孩子进行引导教育。如：小瑶瑶刚来幼儿园时总是不睡午觉，有时勉强躺下了可还是哭着找妈妈。我通过和家长交流后知道孩子喜欢看书，在家里也没有睡午觉的习惯。于是，每到中午睡觉的时候我就找来几本书放在小瑶瑶的床头边，当其他小朋友睡午觉的时候，小瑶瑶就自己静静的在一边看书一点也不闹，有时还会高兴地给我讲，有一次我看到她困了就走过去轻轻地拍拍她，不一会她就睡着了。慢慢的小瑶瑶不在拒绝午睡了，因为在她的`心里没有造成任何压力和负担，午睡变成了自然而然的事情了。 五、 鼓励表扬，教育幼儿。 当幼儿能够愉快安静的午睡了，教师要及时的给孩子以表扬励，如发一朵小红花或口头表扬一下。虽然红花很小，但是可以给孩子以激励；虽然表扬很轻，但是可以增强孩子的自信。慢慢地孩子开始适应午睡并且喜欢上午睡了。 总之，幼儿刚入园的时侯午睡的确是一件难题，但只要我们老师坚持不懈并且付出充分的爱心，孩子们一定会找到和妈妈在一起时的安全感并尽快适应午睡的。