心理辅导工作总结.docx

心理辅 心理辅导工作总结 心理辅导工作总结 1 __中学对心理健康教育工作还是比较重视的， 学校设有专门 的心理活动室、心理咨询室和办公室；我来到这里以后，将学校 的心理健康教育工作扩展为理活动课程、 个体心理咨询和课余活 动等三项内容。 1、心理课 心理活动课主要在初一年级开设， 以团体心理辅导的形式进 行，针对青少年的自信、价值观、人际交往等多个方面的发展设 计相应的心理活动，一个学期下来，已经做过团体组建、信任、 合作、 自我认识、自信、价值观、 竞争、 感恩、 责任、时间管理、 异性交往、情绪等十几个主题，注重学生全员参预和亲身体验， 在活动后请学生自愿分享他们的感受和启示。 考虑到初中生表达 能力、课堂自主意识等较弱的实际情况，团体辅导的分享环节主 要由我进行引导， 鼓励学生讨论、发表观点，帮助他们深入思量、 发掘活动蕴含的启示。心理课为同学们营造了轻松积极的氛围， 提供了一个调整学习、生活状态的平台，同时用参预活动的形式 赋予他们有关成长方面的指导， 促进了身心健康的和谐发展。 2、个体心理咨询 心理课普通是面向学生群体而设计， 而心理咨询是为一些有 需要的个别学生服务的。 我们知道， 青少年时期是人生发展的关 键时期， 初中生在此阶段都面临或者经历着身心方面的变化， 不少 同学承受着来自学习、生活的压力，遇到了人际交往、身心发展 等方面的成长困惑，他们需要与人交流，渴望被倾听、理解和陪 伴。因此，我向学校主动申请开展此项工作，开展以来，接待了 数十名同学的来访，这也证明心理咨询对于帮助学生健康成长、 满足他们的心理需要有很大的必要性和现实意义。 3、课余活动 我还在张老师的建议和协助下，定期在校刊发表“心心相约” 心理版面，每期设有“心理视窗”、“心灵鸡汤”、“趣味测试”、 “学生乾坤”等多个板块。通过小报会向学生介绍一些实用的心 理知识和有趣的心理测验，用一些积极的小故事启示他们的成 长， 并在“学生乾坤”板块展示学生作品，鼓励他们用文字记录 生活、 抒发情怀，并学会和其他人进行分享。 在课外活动方面，我还策划了一场心理运动会，在校领导、 师生的帮助下，5 月 24 日下午，心理运动会顺利拉开帷幕，参 加此次运动会的有包括初一初二年级全体学生在内的三百余人。 这次运动会旨在迎接“5 ·25”心理活动日的到来， 共设有 “火 车快跑”、 “天女散花”、 “企鹅漫步”、 “无敌风火轮”、“乘 风破浪”五个比赛项目，以班级为单位，派出代表队参加比赛。 其中，“火车赛跑”、“无敌风火轮”和“乘风破浪”都是 10 人为一组参加的项目， 目的在于考验同学们的团结协作能力， 培 养他们的集体意识， 在无敌风火轮的比赛中， 所有班级成员都自 发地走上赛场帮助本班完成任务， 在感受到激烈竞争的同时， 也 让我们看到了孩子们高度的集体荣誉感和班级凝结力。 “天女散 花”和“企鹅漫步”的赛制分别是 4 人一组和六人一组，这两个 项目更多的是考验同学之间相互配合、 组织协调的能力， 需要组 员有很好的默契，在“天女散花”的项目中， 初二学生的成绩明 显高于初一学生，但初一学生在“企鹅漫步”中也表现出了敏捷 灵便的优势。活动现场气氛热烈，同学们参预度高，很好的表现 出了团结协作、 关注集体荣誉等优秀品质，这些品质让所有人看 到了专属于初中生的朝气蓬勃和昂扬风貌。 可以说，在这里的教学工作上我还是充分发挥了自己的专业 优势，为基层初中学校的心理健康教育工作带来了一些不同。 回 顾起来，我也曾经在心理课上找不到价值感， 在心理咨询中手足无 措，在心理运动会的准备过程中焦头烂额，但是，我庆幸自己坚 持着做到了， 才有现在这个收获的机会。 心理辅导工作总结 2 新学年，我校进一步加强了对学校心理健康教育重要性的认 识， 努力健全心理健康教育的管理机制， 并根据大学教育的特点 和大学生心理发展的规律，环绕学校的工作计划、德育计划，开 展了 20__年广师新生团体心理辅导工作：面向全体新生，促进 学生形成健康的心理素质； 注意校园心理氛围的营造， 减少和避 免对新生心理健康的各种不利影响； 有效提升了新生的心理健康 水平，初步实现了“助人自助”的教育目标。 现将这次新生团体心理辅导工作总结如下： 一、本次新生团体心理辅导活动有明确的目标和任务， 使工 作有 了方向性。本次新生团体心理辅导活动的主题是“大学生活， 快乐起步”。活动的目的是： 1、帮助新生尽快相互认识，减少 孤傲感，建立基本的信任和友谊； 2、帮助新生学习新的态度和 行为方式，从而更快、 更好地适应大学生活； 3、鼓励新生投入 各种故意义的集体活动， 培养他们对宿舍、班级和学校的归属感 及自身凝结力。 二、活动的具体流程 1、9 月 8 号下午三点由辅导员带领学生会相关部门的