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2022 年化学教学心得体味(15 篇) 化学教学心得体味 1 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可培养学生观 察、思维、独立操作能力，同时也是引起学生学习化学兴趣，最 有效的手段之一。为此，我们在加强化学实验教学中，作了一些 有益的探索。 采用简洁而又有形象化的语言指导实验教学 简洁而又形象化的语言， 能引起学生注意并激发兴趣。 如试 管的拿法， 强调三指头， 不要一把抓。 过滤实验操作要注意一帖， 二低，三靠。在制取氢气，还原氧化铜实验时，我们编了二首顺 口的歌诀； 制取氢气要小心， 冒然点火定伤人。 取支试管集满气， 点燃之前先验纯。实验开始先通氢， 通氢以后再点灯，由黑变红 先撤灯，试管冷却再停氢。以上例可知，在教学中采用简洁而又 有形象化的语言， 对加强基本操作能力理解和巩固化学概念，有 较好的作用。 教师认真作好演示实验 教师的演示实验，是学生实验的模范，一定要起示范作用。 初三学生刚接触化学实验， 都有好奇心， 对于教师的演示实验会 分外注意。 我们应该充分利用学生的这种心理，力求使演示实验 给学生留下深刻的印象。 为了达到此目的， 我们把演示实验当做 备课的一个重要内容。例如：氢气的爆鸣实验，按照教材装置往 往在课堂演示中难以成功，由于爆炸声巨大，弹得很高，也会使 学生产生一种恐怖心理。为此，我们在爆炸容器氢气进口处，切 取 5 厘米高的小口， 并用铁架台的铁圈压住爆炸容器。 由于装置 的改进，达到了实验目的。总之，我们在向学生做演示实验时， 力求做到：装置正确，整洁美观。操作规范，速度适中。严格要 求，讲解清晰。现象明显。结果准确。 认真上好化学实验的基本操作课 加强学生对实验基本操作的训练十分重要，我们的具体作法 是： 1、注重培养学生良好的实验习惯 培养学生良好的习惯，必须从起始年纪抓起，首先要从第一 堂课抓起。为此，在第一堂实验课中，我们要向学生进行实验室 规则的教育，如有违反实验操作， 损坏仪器， 浪费药品的，要追 查责任，并照价赔偿。并要求学生每次实验完毕，要清洗、 清点 和摆好实验用品。并派专人打扫实验室。由于注意了这方面的教 育，学生良好的实验习惯初步形成。 2、严格要求、严格训练 要使学生掌握每一个化学实验的基本操作程序， 必须严格要 求、严格训练学生。我们在学生进行基本操作训练的过程中，发 现有错误，即将纠正。 运用多媒体辅助实验教学 运用多媒体辅助实验教学。可以进一步帮助学生装形成化学 概念、巩固和理解化学知识。例如：份子形成这一节，通过多年 的教学实践，我们深深认识到，这一节内容抽象，学生难以理解 和掌握。 后来， 我们改进了教学方法， 用多媒体来突破这一难关。 首先分组做金属钠在氯气燃烧生成氯化钠的实验， 以让学生获得 感性认识， 然后再由感性认识上升到理性认识。 教师紧接着反问， 为什么钠在氯气中然烧会生成氯化钠？这时教师借助多媒体的 直观教学寻觅答案，分析氯化钠形成原因、反应过程、反应结果 以及表示方法。 在制氯气的中， 屏幕投视出先撤灯再撤导管的错 误操作所带来的实验后果，这比教师在讲台上讲十遍的印象还要 深 深刻得多。 又如在讲溶解、 溶解平衡、结晶时，[为您编辑]从微观讲述 学生装也难以听懂，为了实在这一难关， 我们自做了四张幻灯片： 第一张描述微粒的溶解；第二张描述微粒的溶解平衡； 第三张是 描述微粒的结晶；第四张是归纳微粒溶解， 经溶解平衡、结晶的 状况。由于采用了多媒体教学， 效果鲜明，学生易懂。特殊是对 溶解平衡是一种动态平衡给学生留下了深刻的印象。 以上实例充 分说明， 幻灯、 电影等电教形式在实验教学中所起的作用是何等 重要。 化学教学心得体味 2 本学期我担任高一(1)(2)(5)班的化学教学任务，现 将工作时的一些感悟写出来与大家分享： 一、注重提高学生学习化学的兴趣， 调动学生的学习积极性。 俗话说， “兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的 学习成绩不佳， 其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习 兴趣不浓，学习积极性不高。 “亲其师而信其道”。我在教学过 程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸 引学生。在教学上做个有心人，多思量多动脑筋，多留心多多做 好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学 生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以 精彩的表演感动学生， 让学生入迷。这样学生的积极性就被调动 起来了，学习成绩也就提高了。 二、注重“双基”教学， 夯实学生的学习基础，同时培养学 生的化学素质。 “大处着想，小处着手”， 让学生从基础着手，一步一个脚 印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。同时， 在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月 累，化学素质的提高，也不是一