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初中教师心得体会 初中教师心得体会1 现在农村中学的英语教学质量跟城市中学存在一定差距，如何稳步提高农 村初中英语教学的质量，我总结了以下几点。 lo引导学生的学习兴趣。针对学生初次接触英语时的好奇心和神秘感， 教师在上初一导言课之前要认真准备，明确学习英语的社会意义和了解英语在 社会发展过程中的广泛用途，使学生对英语产生浓厚的兴趣和强烈的学习愿 望，为今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。 2o激发学生的学习兴趣。在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供 的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教 学内容。及时抓住课堂“兴趣点”设立交际情景，让学生积极参与语言实践， 把语言的机械操练转向意义操练，从而活跃课堂气氛。 3o保护学生的学习兴趣。对初中学生来说，引导和激发其学习兴趣并不 难，难的是如何维护已培养起来的兴趣，使其能保持浓厚的兴趣一步步地进入 更高层次的学习活动。本着创设和谐宽松的语言环境和减少学生学习心理障碍 这一原则，教师应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条 件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文 影片等），开展记英语单词竞赛、出英语手抄报等活动，培养学生的学习成就感 和竞争意识，以达到维护学习兴趣的目的。 英语是一门用来交流信息的语言工具。在英语教学中，教师应把书本上抽 象枯燥的东西变成具体并有趣味的实践性的东西，培养学生书本知识与实践知 识相结合的能力，使学生对所学知识由表面肤浅记忆变为更深入透彻、永久性 的理解记忆。同时，还能提高学生的学习兴趣和对英语的反应敏感能力，使书 本上的抽象知识活起来，真正成为一种交流工具。 古人说：“授人以鱼不如授人以渔。”教学的目的不是简单地向学生传授 知识，而是要教给学生自主学习的本领。记单词是学好英语的前提，因此，要 建立学生自主学习机制，培养他们的英语自学能力。学生只有掌握了正确的学 习方法，才可以大大提高思维能力、想象能力和发现问题、解决问题的能力。 而教学方法又是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥， 我这个难得的学习机会。在上海、杭州为期12天的学习是我一次难忘的学习经 历。对我来说受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！尤其对于 我在科研、特色建设、多元评价三方面启示尤多。 下面谈谈本次学习所得，虽不能展现此次学习与参观考察的全貌。但期与 在座的各位领导、老师一起分享，交流： 一、特色建设，科研先导；课题研究，抓小聚大。 科研工作在现在的一些学校中并不受老师欢迎，一线教师主要有以下几点 顾虑： 一是觉得科研工作比较繁琐，需要交的材料比较多，审核较难通过；二是 教师对课题研究工作比较陌生，不知从何入手，怎么去做；三是觉得课题研究 对教学实际工作并没有多大的帮助，持有科研无用论，因此部分教师觉得科研 工作是负担。 在参观学习中，某某两地专家、同仁们的介绍中得知，他们的大多数老师 还是比较支持科研的，他们的主要做法是： .教科研自上而下。上级领导部门有明确要求，且每个教师有固定的科研 经费，研究合格就会下发。基层学校也可结合自身实际情况，搞好教科研和教 师培训工作。 .制度保障，利益挂钩。某某学校的教科研工作和教师培训工作有具体的 考核办法。同时，和教师个人、发展利益挂钩。科研工作和教师培训工作是上 级部门考核学校重要内容，同时，对于在这两方面表现突出的学校进行资金奖 励，奖励机制完善。充分的调动了教师个人的科研的积极性和提高教师个人积 极要求提高自己的认识。 我们井子区类似做法：主要在教师二、八月的绩效工资对教师进行的考 量。但是相对于某某学校，如果我们考量科研方面的权重再大些，对于教师科 研积极性的提高将会有更有效的刺激。 .简化程序，让研究更简单易行。某某两地现今主推“小课题”研究模 式，并且通过诸多小课题的整合最终形成大的研究方向。他们的课题具有程序 简约而不简单，课题小而有实效，成果样式繁多却又易行的特点。我区也推行 “微课题”和“小课题”的研究模式，但由于推行时间尚短，所以某某两地关 于小课题方面的经验值得借鉴。 要更好地开展科研工作，我认为可从以下三方面入手： .简化审核，让研究更简单。让教师在进行申请时，用最少的材料完成科 研审核，只要老师能够说明要研究什么，怎么研究，能得到什么样的成果就可 以。最后将众多“小课题”加以整合，聚合成学校的“大课题”。 .“抓小聚大”，从细微入手。教学中的小问题，就是我们研究的对象。 课题研究应具有以下三个特点：（1）切入口小，围绕课堂教学环节。（2）研究 内容具体，如多元的教学评价等。（3）研究周期短（一年）。 .成果的表达方式多样化且简便易行，如（1）研究报告；（2）研究成果报 告会；（3）课堂教学展示；（4）电子墙报