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飞驰的鹰
;请同学们边听音乐边思考:;排箫适合表现哪种情绪的音乐?; 《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人,宁死不屈,英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰,以表示对英雄的敬仰、怀念之情,并将其看作是祖国的象征。;请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段,即乐曲的A主题,并思考:这个主题的节奏、速度分别具有怎样的特点?;请同学们挥拍跟琴视唱A主题。;请同学们完整聆听乐曲,数一数A主题出现了多少次。;这首乐曲有两个主题,请同学们聆听B主题,并思考:这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化?它的节奏、速度分别具有怎样的特点?;请同学们再次聆听B主题,并思考:B主题的演奏乐器有变化吗?它的音色具有怎样的特点?;竖笛与排箫的音色有什么不同?;请同学们挥拍跟琴演唱B主题。;请同学们完整聆听乐曲,记录乐曲的结构。;飞驰的鹰
;请同学们边听音乐边思考:;排箫适合表现哪种情绪的音乐?; 《飞驰的鹰》是一首赞美秘鲁民族英雄阿塔瓦尔帕的乐曲。阿塔瓦尔帕为抵抗入侵的敌人,宁死不屈,英勇就义。人们把他比作翱翔在安第斯山的神鹰,以表示对英雄的敬仰、怀念之情,并将其看作是祖国的象征。;请同学们再次聆听刚才听过的音乐片段,即乐曲的A主题,并思考:这个主题的节奏、速度分别具有怎样的特点?;请同学们挥拍跟琴视唱A主题。;请同学们完整聆听乐曲,数一数A主题出现了多少次。;这首乐曲有两个主题,请同学们聆听B主题,并思考:这个主题的音乐情绪发生了怎样的变化?它的节奏、速度分别具有怎样的特点?;请同学们再次聆听B主题,并思考:B主题的演奏乐器有变化吗?它的音色具有怎样的特点?;竖笛与排箫的音色有什么不同?;请同学们挥拍跟琴演唱B主题。;请同学们完整聆听乐曲,记录乐曲的结构。;
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