原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读3页，需付费95金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
《幼儿园教师专业标准(试行)》解读
【背景】
长期以来，幼儿教师缺乏统一的专业标准，这对学前教育的发展造成了一定的影响。为了实现学前教育的“基本普及”战略目标，我们需要建设一支师德高尚、业务精良的幼儿园教师队伍。截至2010年底，我国幼儿园专任教师共计114.4万人，但随着学前教育的不断发展，我们需要新增更多的幼儿教师。因此，加强幼儿教师队伍管理，制定颁布实施统一的专业标准势在必行。
一、基本理念：幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习。
（一）幼儿为本
“幼儿为本”的理念强调了教育对象——幼儿在教育中的重要性。教师应该尊重幼儿，让他们主动积极地学习，快乐健康地成长，并且不应该使他们过早地接
文档评论（0）