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1 课堂探究点
把物体的长度写成以 “米”为单位的小数
2 流程
探索 课堂 当堂 课后
新知 小结 检测 作业
探究点 把物体的长度写成以 “米”为单位的小数
把下面物品的长度写成以 “米”为单位的数。
长1米9分 宽1分米8 长2米60
米5厘米 厘米 厘米
分 厘
米
米
米
1 . 9 5
0 . 1 8
2 . 6 0
你在哪里见到过小数，能说出它们表示的意思吗？
牌上的小数表示通行的最大高度，视力表上的小
数表示视力情况；饮料瓶上的小数表示饮料的净含量；自
动铅笔芯的规格有的是0.5毫米，有的是0.7毫米，表示自
动铅笔芯的直径。
小试牛刀 （ P52试一试）
把自己的身高写成以 “米”为单位的数。
我的身高是134厘米，是1米3分米4厘米，
写成以 “米”为单位的数是1.34米。
小试牛刀 （选题源 《典中点》）
1．填一填。
(1)6分米＝( 0.6 )米
(2)3米5分米＝(3.5 )米
(3)4分米3厘米＝( 0.43)米
(4)1米2分米3厘米＝( 1.23)米
(5)二点三五米写作( 2.35)米，就是( 2 )米( 3 )分米
( 5 )厘米。
(6)0.46是( 两 )位小数，1.0是( 一 )位小数，3.333是( 三 )
位小数。
2 ．完成统计表，并把名字写在领奖台上。
三(1)班4名同学跳远成绩统计表
贝贝 乐乐 亮亮 笑笑
成绩(厘米) 156 170 165 169
成绩(米) 1.56 1.70 1.65 1.69
乐乐
笑笑
亮亮
归纳总结：
1. 以“米”为单位用小数表示物体的长度时，几米，就在小
数的整数部分写几，如果不够1米，整数部分就写0 占位；
几分米，就在小数点后的第一位上写几，如果不够1分米，
这一位上就写0 占位；几厘米，就在小数点后的第二位上写
几；最后要加上单位名称 “米”。
2. 一个小数是几位小数，是由它的小数部分决定的。小数点
后面有几个数字，这个小数就是几位小数。
（讲解源于 《典中点》）
夯实基础 （选题源于 P53练一练）
1．测量教室门的宽、黑板的长和课桌的高，用小
数表示
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