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小班数学教案排序(2篇) 小班数学教案排序1 活动目标： 1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。 2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。 活动准备： 1、ppt课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：《我爱我的幼儿园》、cd机。 2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。垫板30张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 ——“小朋友，今天有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧!” 二、出示ppt课件，引导幼儿观察并说一说。 1、进入介面(一)： (1)今天的小客人都有谁?(引导幼儿说是小熊的一家) (2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。(请几位幼儿来说说) 2、进入介面(二)： (1)小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们准备了一些早餐，请小朋友看看都有些什么食物呢?(请幼儿一起说) 3、进入介面(三)、(四)、(五)。 (1)“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早餐，想请小朋友一起来帮它们分一分，应该怎么样分呢? (2)引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分? (3)让幼儿自己在下面说说。 (4)请幼儿逐个说一说。(按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝) 三、交待要求，幼儿操作;老师巡回指导。 1、示范操作过程。 2、巡回指导，鼓励幼儿一边摆一边说。引导需要帮助的个别幼儿。 3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。 四、小结： ——鼓励摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。 五、音乐《我爱我的幼儿园》退场。 小班数学教案排序2 活动目标 1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。 2、在活动中能大胆进行尝试。 3、体验数学游戏的乐趣。 活动准备 1、课件-比较 2、各种方体玩具、包装盒 活动过程 一、游戏：搭火车 1、幼儿尝试游戏。 (1)教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。看看，它们是什么样的? (2)教师：它们一样吗?有什么不一样? (让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。) (3)教师：你们想玩吗?我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮! 2、讨论小结。 教师：你搭的这列火车真漂亮!我们来看看它是怎么搭的。 3、老师示范。 (1)教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车!看看谁最大?让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个?看看，还有谁大? 搭上去。再找哪个? (2)火车搭好了!呜呜呜，开啰! 教师：你们都会这样从大到小搭火车吗? 这个游戏好玩吗?你们开心吗? 二、游戏：长高了 1、幼儿尝试游戏。 (1)教师：积木宝宝也很开心。 现在，它们想和我们玩‘长高了’的游戏了。我们一起来玩吧!　(请先按大小顺序排好的幼儿将老师那边的积木也排好。) 2、讨论小结。 教师：我们拿出小手指好了，看一看，这里的积木宝宝是怎样长高的! (师生边指边一起说：越来越小、越来越小―――) 3、幼儿再次游戏。 教师：你的积木宝宝也会这样长高吗? 好，我们再来玩一玩! 4、将积木宝宝送回家。 教师：积木宝宝累了，我们送它们回家休息吧! 三、幼儿自由探索游戏师(拿出一盆包装盒玩具) 1、教师：你们看，这是什么呀?(包装盒)它们一样吗?有大的，有小的，有高的，有矮的。它们也想和你们玩刚才的游戏呢!你们愿不愿意呀? 2、玩具要回家了，我们也送它们回家吧! 四、结束游戏。