2024年中高考写作技巧：留得巧妙，白出精彩——从鲁迅《孔乙己》中学习“留白”.doc

2024年中高考写作技巧：留得巧妙，白出精彩——从鲁迅《孔乙己》中学习“留白” 留白原指书画艺术创作中，为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想象的空间。不仅书画作品讲究留白艺术，文学创作中也常运用到留白技巧。恰到好处的留白，可以起到无声胜有声、无形胜有形的艺术效果，从而使文学作品中的人物形象更鲜明，内容更含蓄，主旨更突出。那么，怎样才能在写作时恰当地运用留白呢？ 技法点拨 一、语言留白，无声胜有声 语言是刻画人物形象、丰富人物情感、揭示人物性格的重要载体，人物语言并非越详细越好，恰当地运用语言留白技巧，以少胜多，以无胜有，可以使作品含蓄委婉，留给读者更多的思考空间，起到无声胜有声的效果。 在《孔乙己》一文中，孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒，掌柜与他有一段对话。 掌柜嘲笑他说：“孔乙己，你又偷了东西了！” 孔乙己这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑”。 “取笑？要是不偷，怎么会打断腿？” 孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……” 作者在此处语言上留白给读者更多思考的空间。孔乙己的腿究竟是打断的还是跌断的？打断又是被谁打断的？为什么打他？他又为什么说是跌断的……一系列疑问接踵而来，引导我们去思考、去探索，从而进一步领悟文章的主旨，体会封建科举制度对读书人的毒害。 二、动作留白，无形胜有形 动作也是刻画人物形象的重要手段，生动具体的动作描写，可以再现事件的全过程，对表现人物心理、刻画人物形象至关重要。然而，适当的留白，藏而不露，丰而不显，不仅不影响人物形象的刻画，反而能使文章更深沉，更具厚重感。 《孔乙己》中这样写道： “他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。” 这里作者巧妙地运用了动作留白。对于孔乙己掏钱，作者单用了一个“摸”字，便把这四文钱的来之不易、藏得严实，刻画得淋漓尽致。穷困潦倒、走投无路的孔乙己，腿已被打断，还用手“走”来喝酒，一个“走”字，将孔乙己的可怜、可悲、可叹、可恨，展现得一览无余。 三、情节留白，无情胜有情 情节是文学作品中表现人物性格形成与发展变化的一系列事件。情节对展示人物性格、表现人物相互关系有着重要作用。有些情节，我们可采用留白的方法，不直接写出来，而是通过侧面描写、侧面烘托的方法，委婉地讲出来。 《孔乙己》中这样写道： “有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：‘孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！’我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：‘他怎么会来？……他打折了腿了。’掌柜说：‘哦！’‘他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？ ’‘后来怎么样？ ’‘怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。’‘ 后来呢？’‘ 后来打折了腿了。’‘ 打折了怎样呢？ ’‘怎样？……谁晓得？许是死了。’” 孔乙己偷了丁举人家的东西，偷了什么东西？被怎样打的？被打折了腿后有没有死……鲁迅先生没有直接去写，而是让这些情节留白，通过酒客之间的谈话，巧妙地揭示了孔乙己的好吃懒做、麻木不仁，为丁举人的自私冷酷、残暴无情留有悬念，让读者去想象，去感悟，去体会。 四、结尾留白，无意胜有意 优秀的文学作品，结尾往往给读者留下深刻印象。留白不失为一种较好的结尾方法，不直接交代故事的结局，而让读者去回味，去感悟，去思索言有尽而意无穷。 《孔乙己》最是写道： “自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：‘孔乙己还欠十九个钱呢！’到第二年的端午，又说：‘孔乙己还欠十九个钱呢！’到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。” 鲁迅先生这样结尾，就是为了留下空白让读者想象、回味。孔乙己究竟怎样了？他有没有死？表面上，鲁迅先生没有表达自己的情感，但一个“大约”，一个“的确”，无意胜有意，让人不禁思之弥深。 名家示范 看? 望 （德国）海·格兰特 ? 上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：“培德·莱默斯，你妈妈来看你了！收拾一下东西，今天别上课了。” 妈妈来了！培德全身的血往上涌，耳根都红了。他把数学本子收好，然后磕磕绊绊地离开了教室。 她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。 “培德，儿子！” 他感觉到妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹豫。为什么她偏要在今天，在上课的日子来？在这儿，大家都会看见她！那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒