6 模型、符合、原子结构 （原卷版）（八年级科学下册期中期末考点（浙教版））.docx

浙教版8年级下册 期中期末考点大串讲 06 模型、符合、原子结构 微观粒子结构模型 1.模型:模型是依照实物的现状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段，如图画、图表等。 2.符号:代表事物的标记。我们曾经用过的符号有：速度v、时间t、质量m、密度ρ、电流I、电压U、电阻R等。 3.微观粒子结构模型 （1）分子不断运动：如在远处可闻到花香，衣箱中樟脑球时间久了就不见了，酒香不怕巷 子深的等； （2）温度升高，分子运动速度加快：如湿衣服在太阳晒着的地方干得快等； （3）分子间有间隔：一般来说气体分子间间隔最大，固体、液体分子间间隔较小，因此气 体容易被压缩，固体、液体不易被压缩。不同液体混合后总体积小于原两者的体积之和；物 质的热胀冷缩等现象都说明分子间有间隔。 原子结构与特点 1.原子结构模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程： 年份 模型类型 发现人 内容 1803 实心球模型 道尔顿 认为原子是组成物质的最小的单位，原子是一个实心小球 1897 葡萄干---布丁无核模型 汤姆生 正电荷均匀分布在整个球体内，电子镶嵌在其中 1911 原子行星模型 卢瑟福 带正电的原子核像太阳，处中心，电子像行星围绕核运行 1913 电子壳层模型 玻尔 电子在核外固定的轨道上分层运动 2.原子的构成： （1）原子核：质子（带正电荷）、中子（不带电荷）。 （2）核外电子（带负电荷）. （3）原子的质量主要集中在原子核上，电子的质量在这个原子质量中所占的比重极小。 3.在原子中，核电荷数 = 质子数 = 核外电子数。原子核内质子数不一定等于中子数。 4.原子核由质子和中子构成，质子和中子都由更微小的基本粒子---夸克构成。 同位素 1.元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。如碳元素就是所有核电荷数为6的原子的总称。元素属于客观概念，只论种类，不论个数。 2.原子核内质子数相同、中子数不相同的同类原子互为同位素原子。如氢有氕、氘、氚三种同位素原子。大多数元素都有同位素。 3.元素的左下角数字表示质子数，左上角表示相对原子质量。 一、模型、符合 1．下列是公交车上常见的警示图，属于提醒乘客防止因惯性造成后果的是(　　) A．B．C．D． 2．如图所示，关于某物质的三态变化模型，下列有关说法错误的是(　　) A．物质由固态变成液态再变成气态的过程中，分子间的空隙在不断地变大 B．物质的三态变化过程中出现的三种分子，分别是固态分子、液态分子、气态分子 C．物质的三态变化过程中，分子间的空隙发生了变化，但分子本身并没有变成其他分子 D．物质在三态变化过程中，分子间的空隙大小分别是气态大于液态，液态大于固态 3．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是(　　) A．B．C．I=URD． 4．下列图片中，不属于模型的是(　　) A.细胞结构图 B.禁止停车标识 C.地球仪 D.甲烷分子 A．A B．B C．C D．D 5．（2020九上·鄞州期末）在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。下列说法错误的是(　　) A．图甲中两种元素可以组成两种常见的氧化物 B．图甲中两种原子属于不同种元素是因为质子数不同 C．图乙中发生的化学反应属于化合反应 D．图乙中化学反应前后原子种类、原子数目和分子数目不变 6．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能 直接观察或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是(　　) A．肯德基店 B．眼球结构 C．中国政区图 D．动物细胞 7．模型方法：通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的　 　、　 　和　 　，这是一个建模的过程，这样的方法就是模型方法。 8．符号：指有一定意义的图像(形)、文字等。用符号能简单明了地表示事物，还可避免由于　 　和　 　而引起的混乱。 常见的符号有v(速度)、(时间)、I(电流)、m(质量)等。 二、微观粒子模型 9．（2020八下·吴兴期中）为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些如下图所示的分子、原子的模型，若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氧原子，其中能保持氢气化学性质的粒子模型是（　　） A． B． C． D． 10．下列关于分子、原子的说法正确的是(　　) A．分子一定比原子大 B．吹胀气球，分子间的间隔变大 C．水结成冰，分子停止运动 D．同种原子可以构成不同种分子 11．对于下列说法，有关微观解释正确的是(　　) A．水分子是由氢原子和氧原子构成的，氢原子和氧原子能保持水的化学性质 B．化