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小学语文_读活的“书”交流教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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    《读活的“书”》交流课 ——教学设计 教学目的： 让学生采访身边的人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学，记录整理他们的故事，进行习作的训练，语文素养的提升。 教学过程： 导语：同学们，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学，生活在我们身边的每一个人，都是一本本活的书。这一本本活的书里，写满了传奇，写满了精彩，更写满了独特。这一本本活的书，却又是一本本无字的书，需要我们每一个小读者用心去读，去采访，去记录，去整理。我们开展读活的书已经有一个多月了，相信我们的收获是满满的。这节课，我们就进行交流，好吗

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