人教版七年级语文下册：10木兰诗 课件.pptVIP

; ; 对句互文就是对（下）句中含有（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下） 句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如： （1）将军百战死，壮士十年归。 按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。 这句话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋"。 （2）开我东阁门，坐我西阁床 这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 （3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件， 意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄”。 ;东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 排句互文，是说这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。 东市、西市、南市、北市组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 这样写表现了木兰从军前准备细心。; ; ; ;文章是如何安排详略的？为什么这样安排？;木兰当户织的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容，都写得不厌其繁，细致入繁。 ;简笔的运用;为什么这样安排？; ; ; 对句互文就是对（下）句中含有（上）句已经出现的词，出（上）句里含有对（下） 句将要出现的词，对句出句的意义相互补充说明。例如： （1）将军百战死，壮士十年归。 按字面的解释是“将军经历千百次的战斗而后战死沙场，壮士从军十年凯旋归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的。 这句话的正确的翻译是：“将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋"。 （2）开我东阁门，坐我西阁床 这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 （3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当窗亮敞，对镜顾影是理云鬓，帖花黄的共同条件， 意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄”。 ;东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 排句互文，是说这种互文的句子在两句以上，而且是互相渗透互相补充，来表达完整意思。 东市、西市、南市、北市组成互文，意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是在某一个集市上只买某一样东西。 这样写表现了木兰从军前准备细心。; ; ; ;文章是如何安排详略的？为什么这样安排？;木兰当户织的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容，都写得不厌其繁，细致入繁。 ;简笔的运用;为什么这样安排？;