小学三年级英语上册教学计划(精选9篇).doc

小学三年级英语上册教学计划(精选9篇) 　　小学三年级英语上册教学计划 　　 　　一、学生基本情况分析 　　 　　三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 　　 　　二、教材分析 　　 　　教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。 　　 　　三、教学目的: 　　 　　使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。 　　 　　四、教学目的要求: 　　 　　1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。 　　 　　2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。 　　 　　3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去”满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。 　　 　　4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。 　　 　　5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。 　　 　　五、教学重难点： 　　 　　听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。 　　 　　读：能够辨认单词和句子。 　　 　　写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。 　　 　　小学三年级英语上册教学计划 　　 　　一。学情分析 　　 　　三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练，因而这些学生在三年级上半学期中英语上有一定的进步。但也有少数学生不重视和怕学英语，而使英语成绩不好。在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。 　　 　　二。教材分析 　　 　　本教材的设计体现了的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 　　 　　三。教学目标 　　 　　根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下： 　　 　　1、按功能任务由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现早渗透重积累早渗透重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。 　　 　　四。教材重点和难点 　　 　　1、能按三会的要求掌握所学单词。 　　 　　2、能按三会要求掌握所学句型。 　　 　　3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 　　 　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 　　 　　五。教学措施 　　 　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 　　 　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 　　 　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 　　 　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 　　 　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 　　 　　6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 　　 　　六、实施方案 　　 　　1、激发学生的学习欲望，