大班美术美丽的青花瓷教案.docx

大班美术美丽的青花瓷教案 大班美术美丽的青花瓷教案「篇一」 活动目标 欣赏青花瓷作品，了解青花瓷的传说。 尝试根据青花瓷花纹、图案的特点进行装饰。 活动准备 课件准备：“青花瓷”组图；《青花瓷的传说》故事音频及图片。 纸面教具：《青花瓷器》。 材料准备：蓝色勾线笔。 活动过程 出示组图“青花瓷”，引导幼儿认识青花瓷，导入活动主题。 ——你们知道这是什么吗？ ——这些瓷器有什么共同的特点呢？ 小结：这种白底蓝花的瓷器叫做青花瓷。青花瓷只有蓝、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常漂亮。 播放故事音频及图片《青花瓷的传说》，引导幼儿理解故事内容。 ——关于青花瓷有一个美丽的传说，我们一起来听一听。 1.播放故事音频及图片第一段。 ——青花为什么要进山？ 2.播放故事音频及图片第二段。 ——破窑里的人是谁？ ——青花在哪里？她可能发生了什么事？ 3.播放故事音频及图片第三段。 ——青花怎么了？ ——她找到画瓷的料石了吗？ 4.播放故事音频及图片第四段。 ——青花瓷是怎么制作出来的？ ——为什么把它叫做“青花瓷”？ 小结：青花想找到一种适合画瓷的颜料来代替雕刻，就跟着舅舅进山找料石。最终，青花找到了料石但也冻死在了山顶上，小宝把青花找到的料石磨成粉末，配成颜料，用笔画在瓷坯上，通过烧制，瓷器上出现了美丽的蓝色花纹，这就是青花瓷。因为画瓷器的颜料是青花找到的，大家为了纪念青花就把青花瓷上的蓝花叫做“青花”。 出示组图“青花瓷”，引导幼儿了解青花瓷花纹及图案的装饰特点。 ——听了青花瓷的故事，你们想自己设计青花瓷吗？我们一起来看看青花瓷上的花纹和图案是什么样的。 ——青花瓷上都有什么样的花纹和图案？ ——它们分别分布在瓷器的什么位置？ 小结：青花瓷的边缘，如青花瓷瓶的瓶口、瓶底位置装饰着有规律排列的花纹，叫做花边纹。青花瓷的中间会装饰着较大的图案，一般人们会选择生活中常见的花、草、动物等图案进行装饰。 发放纸面教具《青花瓷器》及绘画工具，鼓励幼儿大胆装饰。 1.介绍装饰材料。 ——老师给你们准备了两种不同的青花瓷器，一种是青花瓷瓶，一种是青花瓷盘，你们可以自己选择想要装饰的青花瓷器，根据青花瓷的特点用蓝色记号笔进行装饰。 2.幼儿自主装饰，教师巡回指导。 3.幼儿展示并交流自己的作品。 ——你设计的青花瓷是什么样的？ ——用了哪些花纹和图案？ 活动延伸 区域活动 在美术区，投放青花瓷的.图片、纸面教具《青花瓷》以及蓝色勾线笔，引导幼儿继续欣赏青花瓷并进行装饰。 大班美术美丽的青花瓷教案「篇二」 教学目标： 1.通过欣赏，初步了解青花瓷的特点及发展史。 2.喜欢青花瓷，激发对国粹艺术的赞美之情。 3.能用不同的图案创作己喜欢的青花图案。 活动准备： 1、收集一些日常生活中，可见的青花瓷器，以及青花瓷器的图片。 2、多媒体课件《青花瓷》的发展历史。 3、记号笔及自制的帽子，围巾，扇子，小包。(幼儿操作材料) 4、《青花瓷》背景音乐。时装表演音乐。 活动过程： 一、导入部分。 师：今天，李老师要来考考你们，你们知道的英文单词是什么吗?(CHINA)师：这个CHINA大写时是表示，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗? 那就是瓷器。 你们见过瓷器吗?在那见过?是什么样子的? 今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看? 二.初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。 1.展示实物青花瓷器。 提问：你们看到了什么?(碗、盘子、勺子、花盆)这些都是我们在平时经常能看到了。它们有称生活用瓷。 2.展示青花瓷瓶的图片。 提问，这是什么?(瓶，盘子)这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。 提问：这些瓷器都是什么颜色的?底色是什么样的? 谁知道它们叫什么吗?(青花瓷)三观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。 提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉?(漂亮、美丽)四引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。 提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗?你能找出一些图案来吗? 青花瓷器的形状是什么样的? 教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、鱼等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。 五扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面? 勤劳、智慧的人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗?(喜欢)因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。(我们一看吧!)欣赏青花运用到的各