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关于幼儿园安全教案集合七篇 幼儿园平安教案 篇1 设计思路：  城市与我们的生活是跟贴近的，城市中会有许多东西是孩子们所感爱好的，比如：房子、车子、公路、街道、广告等。 “生活中的标志”这个小主题由此绽开了。 我让孩子们收集标志，但我发觉，其实，标志的涉及面很广，种类也许多，有禁令标志、有警示标志、还有指示表示等，对于中班幼儿来说，有些方面的标志远离了幼儿的实际生活，而我们赐予幼儿的学习内容是要幼儿在平常日常生活中常见的、贴近幼儿生活的，来源于幼儿生活、有学习价值的标志，孩子所获得的学问阅历最终要运用到幼儿生活中，回归于幼儿的生活。其实孩子们在幼儿园也会发生一些担心全的状况，比如：上厕所时、上下楼梯时有些孩子会消失奔跑、推拉等现象，于是，就设计了“平安小卫士”这活动。  活动目标：  1、在熟悉一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计平安标志。  2、知道标志在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱护意识。  活动预备：  阅历预备：幼儿对生活中的一些标志已有一些了解  物质预备：录象，场地小图片，记号笔，蜡笔  活动过程：  一， 熟悉标志：让孩子们通过找标志、说标志，明确标志的特征  1， 哪些是标志，为什么？这些标志表示什么？你在哪里看到过？（供应各种照片，图片和标志）  2， （出示一个预设的标志，画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志）：这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？（这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑）  3， 小结；标志就是要让人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。  二， 设计标志：（把握设计标志的重点和难点）  （看录象，找录象里危急的地方）  1，这些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不行以做的？  2，在幼儿园里还有哪些地方可能会发生危急？  3，这些地方需不需要标志？为什么？  4， 小结：你设计出来的标志是要关心别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方可以设计出不同的标志；有的时候，同一个标志可以消失在不同的地方。  三， 画标志：（巩固幼儿对标志的熟悉）  1， 我们为刚才找到的危急地方设计一些标志（供应一些简洁的图片，孩子们可以依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些内容就能完成一个标志了；同时供应蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。）  2， 共享与沟通  3， 小结：平安标志就是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记  四，延长活动：  贴标志 幼儿园平安教案 篇2 活动内容：  活动目标：  1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。  2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。  3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。  活动预备：  1、图片红绿灯、斑马线  2、儿歌《交通灯》  活动过程：  1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。"小伴侣们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？"  2、谈话，引入主题。 "小伴侣们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？"（幼儿争论）  3、出示图片，提高幼儿爱好。 "我们小班小伴侣太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小伴侣们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。"  "这是什么呀？（红绿灯）小伴侣们见过吗？小伴侣们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿争论）  4、引导幼儿熟悉红绿灯"小班小伴侣真棒，叔叔来告知小伴侣，这个是红绿灯，小伴侣们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。"  5、引导幼儿争论 "我们小班小伴侣那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿争论）  6、讲解怎样平安过公路"小伴侣说街上车多不多？危不危急？所以小伴侣们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小伴侣们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。"  "红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。"（反复教幼儿三遍）  7、引导幼儿熟悉斑马线"小伴侣们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）  "小伴侣们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线"  8、引导幼儿学习儿歌 "今日中三班小伴侣表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小伴侣都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小伴侣的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"  9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿爱好，读第三遍。）  10、延长 "小伴侣跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？"