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尊师主题班会策划书(3篇) 尊师主题班会策划书1 班会目标：通过班会增强同学们尊师的意识，并从中学会怎样尊师，怎么做才是尊师。 班会形式：看视频，演小品，朗诵，讨论，歌唱等 班会过程： 一、主持人引题 设计内容：班会开始前播放《我爱米兰》的音乐，渲染尊师氛围。再由主持人的对话引出班会主题及下一环节。 设计理念：音乐的渲染和主持人深情的引题，为的是同学们尽快走进尊师的氛围，调动情感投入到本课当中。 二、讲故事——感受尊师 设计内容：先播放一段视频，再启发学生讲一讲所知道的名人尊师的故事。 设计理念：用名人尊师的故事来让学生明白为什么要尊师，并明白尊师是我国优良的传统美德，同时以名人为榜样，激发尊师的感情。 三、诵诗歌——感谢尊师 设计内容：由两名同学朗诵诗歌。 设计理念：用动情的声音，辅之以音乐，再加上优美的诗文写出老师的辛劳，让学生进一步明白为什么要尊师。 四、演小品——讨论尊师 设计内容：先由两名同学演一段学生对老师不尊重的行为表现，再由同学们讨论，得出哪些行为是不对的，应该怎么做才是尊师。 设计理念：很多同学对自己的行为都不是很了解，特别是细节问题，小品针对这些问题进行汇总，通过表演和讨论，让同学们更加清楚自己的行为中那些是尊师，哪些不是尊师。 五、做访谈——聆听尊师 设计内容：主持人现场采访两名老师，了解老师希望怎样做才是尊师。 设计理念：*时同学们接受老师的说教很多，且都听麻了，在班会上用采访的形式同学们感谢到新颖，这时的说教学生会铭记在心。 六、抒心声——表达尊师 设计内容：由同学们讲讲*时生活中师生间感人的故事，再由两名同学代表老师用朗诵的方式表达出心声。 设计理念：通过讲身边的或书上的感人故事，培养学生观察生活、感悟生活的能力，且朗诵的诗歌，更能让学生了解老师的心声，从而从思想理解老师，真正自己地去尊师。 七、班主任总结 设计内容：班主任作简短总结，最后和全班一起演唱一首歌曲送给全体老师。 设计理念：班主任总结得太长有画蛇添足之感，因此求短，用演唱的形式表达出对老师的感激之情不落俗套，且全面活动了起了，在歌声中结束，有一种余音绕梁之感。 尊师主题班会策划书2 一、播放《我爱米兰》，主持人宣布主题班会开始 二、尊师故事 1、《程门立雪》 2、谈一谈你所知道的尊师感人故事（学生预先查询有关资料）（4人） 三、老师的辛劳（播放老师*时工作的一些相片，如批改作业，备课，耐心的讲解题目，上课） 诗歌朗诵《感谢恩师》 四、尊师的反面例子 1、小品剧《如此尊师》，根据本班发生的实际剧情改编而成 2、你的感想（2~3人）（此种做法对吗？） 五、师生互动，换位思考 1、在你眼中，你认为怎样才是尊师的表现 2、假如你是一名老师，你希望学生如何尊敬你（4~5人） 3、老师有话说 六、对老师的感谢，谈一谈我们身边的感动的事（4~5人） 七、演唱《感恩的心》 八、班主任总结 第一幕：开场白，播放《我爱米兰》主持人进场 歌词：老师窗前有一盆米兰小小的黄花藏在绿叶间它不是为了争春才开花默默的把芳香洒满人心田啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱我爱老师老师就像爱米兰老师窗前有一盆米兰小小的黄花朴素又明朗它不是为了赞扬才开花悄悄的用青春洒进我身边啊米兰啊米兰像我们敬爱的老师像我们敬爱的老师我爱老师就像爱米兰、、、、、、感谢您！ a：是您，用辛勤的双手帮助我们打开知识的门窗； b：是您，用一滴又一滴的汗水灌溉了我们求知的心田； c：是您，不辞辛劳，用粉笔为我们描绘一幅幅蓝图； d：是您，既*凡，又伟大；既严厉，又慈爱； b：是您，我最尊敬的老师，无时无刻关心着我；您的话，我都铭记在心；您的每一个微笑都滋润我的心田；您的每一句鼓励的话都是我自信的源泉。 c：初一（1）班主题班会《尊师》，（合）现在开始！ 第二幕：尊师典故 b：冬琦，现在我来考考你，你知道古代读书人最敬重的是什么吗？ a：这我不大清楚 b：让我来告诉你吧，古代读书人把“天，地，君，亲，师”写在牌位上，供奉于厅堂。 a：听你这么一说，我明白了，古代教育家荀子说过“天地者，生之本也；先祖者，类之本也；君师者，治之本也。”自古以来，我国就有着良好的尊师传统。 b：是的，老师一直都是受人尊敬的，从古至今，也流传着很多关于尊师的故事，在这里，我想给大家说一个著名的典故《程门立雪》。 （播放《程门立雪》flash，主持人配音） ａ：听完了这个故事，相信大家都深有感