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《市政工程安全管理》 课程标准 课程代码：1801032031 适用专业：五年制高职市政工程技术专业（540601） 课程类别：DA类（纯理论课）；DB类（理论+实践）；DC类（纯实践课） 课程性质：国必修课；口专业选修课；口公共选修课 教学时数:32学时 总学分数：2学分 一、课程定位和课程设计 （一）课程性质与作用 课程的性质：本课程是市政工程技术专业的专业学习领域课程，通过学习能够使学生对 市政工程安全管理理论有系统性的理解，便于更好地了解和解决工程项目管理中遇到的安全 问题。 课程的作用：使学生通过学习，了解和掌握市政工程安全管理方面知识，具有独立分析 和解决市政工程施工过程中安全隐患和安全事故的初步能力。 （-）课程设计思路 基于“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目教学课程为主体的专业课程体系”的 总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计 思路，紧紧围绕项目课程体系完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联 系，依据工作任务完成的需要，高等职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照 “学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程和知识、技能等内容，增强课程内 容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业技能和就业能力。 课程的每一教学单元的知识、技能应尽量按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的 频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序。排序的原则是：将专项能力中频度高和要求 掌握程度高者所对应的教学单元确定为教学中的重点内容，低的转化为一般要求；将难度高 的专项能力所对应的教学单元定为教学中的难点。 随着新技术、新工艺、新材料的不断出现，建筑规范、标准不断更新，教学内容也随之 要做动态的调整。针对行业生产特点，设计学习情境，实施“课堂与现场合一”教学模式, 以真实化项目为导向整合、序化教学内容。依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的 地位分配各学习项目的课时数。 学习程度用语主要使用“了解”、“掌握”、“能”、“会”等用语来表述。“了解”、“掌握” 用于表述对于基本知识点的学习程度，“能”、“会”用于表述技能的学习程度。 (三)与其他课程的关系(前导课程、后续课程) 前导课程：《道路施工技术》、《桥涵施工技术》、《管道施工技术》、《施工组织与管理》 等 后续课程：《市政工程管理与实务》、《工程法规》、顶岗实习 二、课程目标 (一)总体目标 经过课程学习，学生应该系统掌握市政工程安全管理知识,能编制相应的安全施工方案, 并能进行现场的技术交底；能具备分析和解决市政工程施工过程中安全隐患和安全事故的初 步能力。 (二)具体目标 1、素质目标 (1)具有强烈的社会责任感、明晰的职业生涯规划和良好的职业道德操守； (2)具备勤于思考、勇于探索、敢于创新的职业精神； (3)具备实事求是、踏实稳健、认真负责的工作作风； (4)具备良好的沟通协调能力和团队合作能力。 2、知识目标 (1) 了解市政施工的特点；施工过程中的安全操作； (2)掌握市政施工易发和多发的事故类别； (3)掌握市政施工危险源的识别； (4)掌握如土方开挖、基坑支护与降水、脚手架、模板、高处作业、临时用电、垂直 运输等工程专项施工方案的要点及实施； (5)掌握目标管理、文明施工、安全技术交底、安全标志、季节性施工、尘毒危害防 治的内容与实施； (6)能正确编制单位工程的施工安全技术措施。 3、能力目标 （1）能正确编制单位工程的施工中安全技术措施； （2）混凝土构件模板搭设、使用和拆除； （3）扣件式钢管脚手架的设计计算、验收、安装与拆除。 三、课程内容与教学要求 （一）学习领域的描述 学习领域内容包括： ①安全生产管理概论； ②安全生产管理预控； ③市政施工安全技术； ④施工现场临时用电安全技术； ⑤施工机械安全技术； ⑥安全文明施工； ⑦消防安全管理。 （二）学习情境规划和学习情境设计 学习情境 情境描述 职业能力 （知识、技能、态度） 课时 理 论 实训或 参观 合 计 1.安全生 产管理概 论 安全生产管理概述； 安全生产相关法律、法规及 规章 掌握安全生产相关知 识、安全生产相关法律、 法规及规章 6 0 6 2.安全生 产管理预 控 市政工程安全生产管理制 度； 安全生产管理预案； 安全检查与安全事故处理 了解市政工程安全生产 管理制度； 掌握安全生产管理预 案、安全检查与安全事 故处理方法。 6 2 4 3.现场施 工安全技 术 ± （石）方工程施工安全技 术； 模板工程施工安全技术； 脚手架工程； 安全防护 掌握土（石）工程、模 板工程、脚手架工程、 安全防护等主要分部分 项安全技术。 8 4 4 4.施工现 场临时用 电安全技 施工现场临时用电安全技 术 了解施工现场临时