人教部编版一年级下册语文课件 课文2 我多想去看看 〔共28页〕.pptVIP

2 我多想去看看; ; ; ;认识新偏旁;我会认;结构：上下 组词：学会 开会;撇、捺起笔在竖中线上，且撇、捺舒展 下部第一横短，第二横略长 撇折从第二横的三分之一处起笔，与点对应，稳住重心;结构：上下 组词：走路 走到; ;结构：左右 组词：北京 北方;第一笔竖要直，第二笔横要短且略向上斜， 第三笔是提 第四笔是撇，收笔在横中线上，最后一笔竖弯钩起笔稍高，弯钩要写得圆润;结构：上中下 组词：北京 京剧;首笔点居中，落笔在竖中线上，第二笔横长，盖住下面 中间“口”上宽下略窄 下部“小” 的竖钩对正上点，左右两点呼应;结构：独体 组词：大门 天安门;“上点、左点要先点”，“门”是左点，所以先写点，首笔点落在左上格 “门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔 整个字大体呈矩形;结构：独体 组词：广场 宽广;先写点，点写在竖中线上 横不要写得太长，不要和点相连 第三笔竖撇要先竖再撇，保持整个字的平稳 ;读好短语 弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式 （1）标红的“的”应读轻声。 （2）填上词语读一读，边读边想象画面。 （弯弯）的小路 （遥远）的北京城 （雄伟）的天安门;1.本段中的“我”指的是谁？你是怎样知道的？;2.新疆的小朋友想去哪里？想去看什么？;4.读一读这三句话，认真体会这三句话表达的感情，哪个更强烈？ ◇我想去看看。 体会：陈述的语气，感情比较平淡。 ◇我多想去看看！ 体会：感叹的语气，感情比较强烈。 ◇我多想去看看，我多想去看看！ 体会：运用反复的手法并且使用感叹句，感情非常强烈，从中可以体会到新疆的小朋友对北京的热爱和向往之情。;1.第二自然段中的“我”指的是生活在北京城的小朋友。我是从“沿着宽宽的公路，就会走出北京”这句话中知道的。;2.他是怎么知道新疆的？;　　本文写新疆的小朋友心系北京，北京的小朋友向往新疆，表达了中国儿童对祖国的热爱之情。; 以“我多想……”开头，写下自己的愿望。 我多想 ！ ◎我多想去看海！ ◎我多想变成一只小鸟！ ◎我多想快快长大！ 句式转换：不改变句子的意思，使句子表达的感情更强烈。 我想去看海。 我多想去看海！ 我多想去看海，我多想去看海！;同学们， 再见！; 2 我多想去看看; ; ; ;认识新偏旁;我会认;结构：上下 组词：学会 开会;撇、捺起笔在竖中线上，且撇、捺舒展 下部第一横短，第二横略长 撇折从第二横的三分之一处起笔，与点对应，稳住重心;结构：上下 组词：走路 走到; ;结构：左右 组词：北京 北方;第一笔竖要直，第二笔横要短且略向上斜， 第三笔是提 第四笔是撇，收笔在横中线上，最后一笔竖弯钩起笔稍高，弯钩要写得圆润;结构：上中下 组词：北京 京剧;首笔点居中，落笔在竖中线上，第二笔横长，盖住下面 中间“口”上宽下略窄 下部“小” 的竖钩对正上点，左右两点呼应;结构：独体 组词：大门 天安门;“上点、左点要先点”，“门”是左点，所以先写点，首笔点落在左上格 “门”要上下一般宽，放在田字格中间，方正挺拔 整个字大体呈矩形;结构：独体 组词：广场 宽广;先写点，点写在竖中线上 横不要写得太长，不要和点相连 第三笔竖撇要先竖再撇，保持整个字的平稳 ;读好短语 弯弯的小路 遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式 （1）标红的“的”应读轻声。 （2）填上词语读一读，边读边想象画面。 （弯弯）的小路 （遥远）的北京城 （雄伟）的天安门;1.本段中的“我”指的是谁？你是怎样知道的？;2.新疆的小朋友想去哪里？想去看什么？;4.读一读这三句话，认真体会这三句话表达的感情，哪个更强烈？ ◇我想去看看。 体会：陈述的语气，感情比较平淡。 ◇我多想去看看！ 体会：感叹的语气，感情比较强烈。 ◇我多想去看看，我多想去看看！ 体会：运用反复的手法并且使用感叹句，感情非常强烈，从中可以体会到新疆的小朋友对北京的热爱和向往之情。;1.第二自然段中的“我”指的是生活在北京城的小朋友。我是从“沿着宽宽的公路，就会走出北京”这句话中知道的。;2.他是怎么知道新疆的？;　　本文写新疆的小朋友心系北京，北京的小朋友向往新疆，表达了中国儿童对祖国的热爱之情。; 以“我多想……”开头，写下自己的愿望。 我多想