北京版八年级上册物理精品课件 摩擦力.ppt

结论：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。大量实验表明，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （1）滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关；与速度和接触面积无关。 （2）接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 实验改进：请你画出图中木块A水平方向的受力示意图，并分析说明 f =F的依据。 鞋底的花纹 汽车防滑铰链 1.增大摩擦的方法 擦镁粉 增大接触面粗糙程度 三、增大、减小摩擦的方法 自行车车闸 擦黑板时用力 拧紧扣件 增大压力 1.增大摩擦的方法 三、增大、减小摩擦的方法 使接触面变光滑 2.减小摩擦的方法 三、增大、减小摩擦的方法 变滑动为滚动 2.减小摩擦的方法 三、增大、减小摩擦的方法 加润滑剂 2.减小摩擦的方法 三、增大、减小摩擦的方法 增大摩擦 增大压力 增大接触面粗糙程度 减小摩擦 减小压力 使接触面光滑 滑动变滚动 三、增大、减小摩擦的方法 四、摩擦的危害与利用 1.摩擦的利用 钻木取火 焊接工件 四、摩擦的危害与利用 1.摩擦的利用 刹车起火 四、摩擦的危害与利用 1.摩擦的危害 本课小结： 知识 摩擦力的概念 增大、减小摩擦的方法 方法：控制变量法、转换法、分析法 滑动摩擦力 方向 作用点 影响因素 同学们，大家好！常高兴能够通过物理课堂与大家一起学习，一起交流。很多同学都玩儿过电子积木，接下来请大家跟老师一起来看一个用电子积木做的实验。 请同学们将手在桌面上滑动，手有什么感受？我们发现，手在桌面上滑动时，桌面对手有一种阻碍的作用。那如果手不与桌面接触呢，还会有阻碍的作用吗？如果手与桌面接触，但不滑动，会有阻碍的作用吗？如果将手用力压在桌面上，有向前滑动的趋势但并未发生滑动时，有阻碍的作用吗？ 接下来我们观看一个比赛，看谁能最快将碗拿起来。 我们发现，A碗可以很轻松的拿起来，B碗却出现了打滑的现象。打“滑”在物理学中说明摩擦力小。那么大家对摩擦力了解多少呢？下面我们一起来体验一下摩擦力的存在。 通过刚刚的体验活动，我们知道两个互相接触的物体，当他们做相对运动（有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力。这个力就是摩擦力，用符号f表示。 同学们，你们知道生活中有哪几种摩擦力吗？请同学们观看以下几幅图片来判断这些物体是否受到了摩擦力的作用。滑梯：以小孩为研究对象，小孩与滑梯之间发生相对滑动，滑梯阻碍小孩向下滑动，滑梯对小孩的这个力为滑动摩擦力。 手握杯子：以杯子为研究对象，手与杯子相互接触，杯子有向下运动趋势，手阻碍了杯子向下运动的趋势，手对杯子的这个力为静摩擦力。 轮滑鞋：以轮滑鞋为研究对象，轮滑鞋向前滚动时，地面阻碍轮滑鞋的滚动，地面对轮滑鞋的这个力为滚动摩擦力。所以，摩擦力分为三类：滑动摩擦力，静摩擦力和滚动摩擦力。今天我们主要研究滑动摩擦力。研究力，我们就要了解这个力的三要素：大小，方向，作用点。 我们通过视频来思考一下，滑动摩擦力的方向想哪呢？当刷子向左运动，刷毛向右弯曲，原因是什么呢？ 刷子在桌面上向左运动时，刷毛向右弯曲说明，有个向右的力使刷毛发生了形变，这个力就是滑动摩擦力，所以滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反。作用点在两物体的接触面上。 根据以上活动及生活经验，猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 物体运动速度快慢，接触面积大小，压力大小，接触面粗糙程度 要研究滑动摩擦力的大小与这几个因素是否有关系应采用怎样的研究方法 以研究滑动摩擦力与速度之间的关系为例，说说应该控制谁？改变谁？比较谁? 摩擦力初二年级 物理 两个互相接触的物体，当他们做相对运动（有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动（相对运动趋势）的力。 滑梯 手握杯子 轮滑鞋 滑动摩擦力 静摩擦力 滑动摩擦 静摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦力方向与相对运动方向相反 v f 1.方向： 2.作用点： 在受力物体接触面上 猜想：根据以上体验及生活经验，猜想滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？ 猜想 压力 接触面粗糙程度 速度 接触面积 思考：我们应该如何测量滑动摩擦力的大小呢？ F f f 与F二力平衡 转换法 水平匀速直线运动 f =F 控制变量法 定滑轮 电动机 自变量： 速度 调速开关 自变量： 速度 因变量： 滑动摩擦力 控制变量： 接触面积，接触面粗糙程度，压力 结论：滑动摩擦力大小与速度大小无关。 自变量： 接触面积 控制变量： 接触面粗糙程度，压力 因变量： 滑动摩擦力 结论：滑动摩擦力大小与接触面大小无关。 自变量： 压力 如何测量： G木块+G钩码 N 静止 二力平衡 N=G木块+G钩码 物体对桌面的压力F压力与桌面对物体的支持力N是一对相互作用力 N=F压力 F压力=G钩码+G木块 自变量： 压