人教精通版三年级上册英语教案.doc

课 题： 可编辑修改 Unit1 Hello！I’m Monkey 课 题 Lesson1 授课时间 课 型 New Lesson 课时安排 教 知识与技能：能够听、说、认、读单词： cat monkey 学 目 标 过程与方法：能够在情景中理解会说 Hello! Hi!I’m … ， 并能够在 真正的语言环境中初步运用. 情感态度与价值观：让学生在感知、摹仿、学习、体验的基础上逐步达 到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 能够熟练地掌握句型： Hello! I’m…并熟练地应用在日常生活中。 教学难点 学唱歌曲 Hello，巩固本课教学内容。 教 具 学 具 准 生字、词语卡片 备 教学方法 对照法，朗读法。 教 学 过 程 复 复 备 课前播放歌曲 Hello,渲染课堂学习的气氛。 二. Presentat i：on a.以自然的方式向学生说 Hello,引导学生向老师说 Hello, Hello表, 示问候。然后让学生相互用 Hello! 练习问好。 b.让学生到讲台上来，戴上 Li Yan 的头饰说 Hello, 树后的动物图片进行挪移，然后戴上面具说： Hi , ’Im Mimi. Hello, I’m Mimi. d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。 三、Practice: 找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐住手时， 让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。 四． Additional activities 1、鼓励学生在课下遇到老师，同学， 家长时用 HELLO ！HI！打招呼， 分手时用 Goodbye! Bye-bye道!别。 2、听录音，摹仿会话，并在实际生活中运用所学内容。 五、Homework 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 六、Blackboard design Lesson1 教学后记： 精选文档，欢迎下载 可编辑修改 课 题： Unit1 Hell！o I’m Monkey 课 题 Lesson 2 授课时间 课 型 New Lesson 课时安排 教 知识与技能： 能够听、说、认、读单词： dog duck 学唱歌曲 what’s your 学 name?巩固本课教学内容。 目 过程与方法： 熟练的使用“ what’s your name”?句型进行交流。掌握 dog , 标 duck 两单词。 情感态度与价值观：让学生在感知、摹仿、学习、体验的基础上逐步达 到自然交流与真实运用语言的目的 教学重点 熟练的使用“ what’s your name”?句型进行交流。掌握 dog , duck两单 词。 教学难点 学唱歌曲学唱歌曲 what’s your name巩?固本课教学 内容。 教 具 学 具 准 图片、投影、录音机 备 教学方法 对照法，朗读法。 教 学 过 程 一、Warm-up 复 备 a、课前播放歌曲 what’s your name渲?染课堂学习的活跃气 氛。 b、唱 hello歌 c、学生起立做自我介绍。 二. Presentat：ion a、教师首先做自我介绍，如：my name is du me i大.,声重复几 遍。接 着以自然的方式问一位学生：“ what’s your name”?（用 清晰、 缓慢 的语调问两遍） 边问边指用口型提示他回答 my name is…， 用类似 的方法在教师里与学生进行问答练习， 引导他们用my name is…进行 互相问答，注意 name 一词的发音。 b、向学生出示本课书的教学挂图， 借助该挂图， 复现上一节课 的小 动物。在巩固复习的基础上引出新的单词 dog , duck。.教师可 以戴上 动物的头饰介绍：hello!’ a dog. my name is doggy. w’hsa our name? hi! ’im duck. my name is duck.请,同 学戴上小动物的头饰进行对话。 c、听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学生听录 音， 跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读， 力求做到“眼到、 手到、 口到、 心到”，体味其英语句意。 三、Practice: a、将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，比一比， 看一 看，哪组同学