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小学教学计划 小学教学计划1 一、学情分析  本学期我教五年级一班的科学课。通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对四周世界产生了剧烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。  缺乏之处由于科学专职教师不够和活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。通过这几天的接触，我发觉有些学生发言不主动，表现欲望差，今后应特殊留意培育，形成良好的气氛。让学生在探究中学到科学学问，培育探究能力，提升科学素养。  二、教材分析  本册教科书以主题讨论的形式编排了《地球和地表的改变》、《声音的隐秘》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《讨论与实践》六个单元。本教材以学生进展为本，以科学探究为核心，以学生的生活阅历为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动改变、声音的隐秘、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感看法价值观〞有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培育。  三、教学目标  〔一〕情感看法与价值观  1.对待科学学习想知道，爱提问；情愿合作与沟通；敬重他人劳动成果。  2.对待自然能从自然中获得美的体验，并用肯定的方式赞美自然。  〔二〕学问目标  1.了解地球内部结构；知道火山地震的成因。  2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。  3.了解秋冬季节的星空。  4.知道各种材料特点与用处。  5.认识水的三态改变及相关学问。  〔三〕能力培育  1.培育学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和商量。  2.培育学生分析、采集和整理信息的能力。比方会查阅书刊及其他信息源；能利用简洁的表格、图形、统计等方法整理相关资料。  3.培育学生能利用简洁的工具，器材做简洁的观看，并做记录；能做掌握变量的简洁探究性试验。  4.培育学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。  5.引导学生能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释，并能对讨论过程和结果与他人交换意见。  四、教学重点难点  重点本册教科书的编排从探究对象上看，探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生活阅历的整理与提升，进一步强化学生对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练。  难点使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显。  五、基本教学措施  本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使学生亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。  在教学中采纳先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术学问，依据教材特点，制作一些课件，借助课件的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的重点难点，使学生易于接受。  在教学中要调动学生的学习主动性，依据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的留意力，培育学生的“三动〞能力，即动手、动口、动脑。  在教学中要面向全体学生，因材施教，针对学生的个体差异，做到层次教学，使学生在学会学问的.同时，能够从中理解学习的意义，把握肯定的学习方法，使大部分学生从“要我学〞变成“我要学〞。  六、各单元、各课课时支配  第一单元地球和地表的改变  l.地球内部有什么2课时  2.火山1课时  3.地震1课时  4.做一块卵石1课时  5.各种各样的矿物1课时  6.地表的改变1课时  第二单元声音的隐秘  7.声音的产生1课时  8.谁能传播声音1课时  9.怎样听到声音1课时  10各种各样的声音1课时  11.噪声的危害与防治1课时  第三单元秋冬星空  12.秋季星空2课时  13冬季星空2课时  第四单元生活中的材料  14．木材1课时  15纸1课时  16.陶瓷1课时  17.金属1课时  18