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赤壁赋导学案及答案 【篇一：赤壁赋导学案】 马丹 班级： 小组： 姓名： 日期：2014 年 月 日 第 周课题：9、赤壁赋 【学习目标】 1、记：积累本文中的重点文言知识，背诵全篇。 2、读：以诵读为主线，在诵读中理解词语、句意，体会文章表达的 思想感情和“赋”的韵味；感悟苏轼身处逆境而依然旷达浪漫的精 神。 【前置学习】 1、作者及背景 2、给下列词语注音。 ①壬戌( ) ②举酒属客( ) ．．． ③窈窕( )④桂棹( ) ．．． ⑤嫠妇( )⑥愀然( ) ．． ⑦山川相缪( )⑧酾酒临江( ) ．． ⑨舳舻( )．． ?匏樽( )． ?蜉蝣( )．．⑩横槊赋诗( ) ．?枕藉( ) ．?冯虚御风( ) ． 3、词语释义 （1）正襟危坐： （2）沧海一粟： 【课堂探究】一、 小组交流 1、朗读第三段思考：客为什么面对明月清风、良宵美景却奏出充 满悲哀的音乐？ 2、朗读第四段思考：针对客所发出的人生悲叹，苏子是如何说服 客的？这体现了苏轼怎样的人生态度？ 二、 展示分享 小组交流，展示成果三、 拓展提升 有人认为苏轼这种听任自然、力求豁达的心境实际上是阿 q 精神的体现，让人有空虚的消极之感，你怎么认为？ 【检测反馈】 下列加点字的注音全对的一项是( ) 对下列加点词的解释，错误的一项是( ) a．舞幽壑之潜蛟(深谷) ．． b．渺渺兮予怀(茫然的样子) ．． c．余音袅袅，不绝如缕(形容声音婉转悠长) ．． d． 山 川 相 缪 ， 郁 乎 苍 苍 ( 盘 绕 ) ． 3．对下列句子中加点词的活用情况，分类正确的一项是( ) ①歌窈窕之章 ②羽化而登仙 ③击空明兮溯流光 ④舞幽壑之潜蛟 ⑤．．．．．． 泣孤舟之嫠妇 ⑥西望夏口 ⑦东望武昌 ⑧顺流而东也 ⑨况吾与子渔樵于．．．．．．江渚之上 ⑩侣鱼虾而友麋鹿 ?不知东方之既 白 ．．． a．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/? b．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/? c．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/? d．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/? 《赤壁赋》导学案答案 【前置学习】 1、东坡居士《石钟山记》 3、(1)理好衣襟，安然而坐。形容严肃而拘谨的样子。正襟：使衣 襟正。坐：长跪，表示恭敬。(2)好像大海里的一颗谷粒。形容非常 渺小或数量极少。粟：谷物。 【课堂探究】 一、1、(1)无枝可依之叹。“月明星稀，乌鹊南飞”暗含着“绕树三 匝，何枝可依”的感叹。 英雄不再之慨。“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗， 固一世之雄也，而今安在哉？” 人生无常之悲。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须 臾，羡长江之无穷。” 2、(1)从“变与不变”的角度来阐发观点。从“不变”的角度来看，人生是可以永恒存在的；从“物各有主”的角度，提出“苟非吾之所有， 虽一毫而莫取”，即要顺其自然。 (2)表现了苏轼乐观旷达的人生态度。“江上之清风”与“山间之明 月”，“吾与子之所共适”多么达观。 三、(1)这是苏轼的自我安慰、自我麻醉。苏轼一生屡遭贬斥，越贬 越远，他的心似已灰之木，身如不系之舟，只能用泛舟喝酒吟诗赏月来麻醉自己，所谓的解脱只是自欺欺人的解嘲之语。 这是苏轼真率性情的自然表现。苏轼的“真”，使他心中无所牵 挂，胸怀坦荡，虽累遭打击而乐观情怀不变，故有此旷达。 苏轼深受儒释两家影响，思想复杂，他既“奋励有当世志”，又怀 才不遇；既要坚持不苟合随俗，又要随缘自适；既要“尽人事”，又要“知天命”。 【检测反馈】 2、b 解析 渺渺：悠远的样子。 3、b 解析 ①⑧⑨均为名词作动词，分别译为“歌咏”“向东进军”“打鱼砍柴”。②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样”“向西”“向东”。③为形容词作名词，译为“月光下的清波”。④⑤均为使 动用法，分别译为“使??起舞”“使??哭泣”。⑩为意动用法，译为 “以??为伴侣”“以??为朋友”。?为形容词作动词，译为“显出白色”。 【篇二：九、《赤壁赋》导学案答案】 class=txt>《赤壁赋》导学案 编写人：王完凤 审核人：熊幼平编写时间班级组别 组名 姓名 【学习目标】 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、体会课文景、情、理交融的特点，学习古人豁达乐观的精神。 3、熟读并背诵课文。 【学习重难点】 1、重点：理会课文景、情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的 语言。 2、难点：了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作 用，了解作者在旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 【学法指导】 朗读法、质疑探究法。 【知识链接】 1、苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北 宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋