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协趣生疑，同步预习
分数的初步认识西师版三年级上册第八单元教师：祝振庸
22
11平均分
把1个月饼平均分给2人， 每人分多少？
一半一半
21认识分数21平均分取的份数分的份数 把一个月饼平均分成2份，其中的一份，就是这个月饼的 。21
21 判一判下面图形涂红色的局部能用 表示吗？能的画√，不能的画×。〔 〕〔 〕〔 〕√××
活动一：巧 折１－ 4把一张正方形纸平均分成4份，再将其中1份涂上颜色。 小组内交流： 1.你是怎样平均分的？ 2.涂色局部可以用哪个分数表示？ 3.空白局部又可以用哪个分数表示？为什么？
蓝色局部：四分之三。，读作：红色部分：413个41就是43
活动要求： 动动手：选择图形，用折一折、涂一涂等方法创作自己喜欢的分数； 动动嘴：跟同桌交流，从你创作的图形上可以想到哪些分数。活动二：自由创作
用下面的分数表示涂色局部，对的画“√〞，错的画“×〞。〔 〕〔 〕〔 〕×√√基础闯关一〔 〕×
1353看图填一填，说一说考考你：〔 〕〔 〕里面有（ ）个里面有（ ）个基础闯关二
会变的正方形: 说出 在不同图形中分别用什么数表示？挑战一
变你能想到哪些不同的分数？挑战二
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分数符号的来历
历史上很早就有关于分数的记载，我国古代用算筹表示分数，如用 表示 。分数符号的来历
分数符号的来历 《九章算术》是我国古代最重要的数学著作，其中就有分数运算的记载。
分数符号的来历 古印度人用阿拉伯数字表示分数。如用 表示 。
分数符号的来历 阿拉伯人在分子、分母中间添画上一条横线，这种记法于15世纪开始在欧洲各国通行。
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