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6 狼牙山五壮士
（第一课时）;;;什么样的人才能称得上“壮士”呢？
在本文中指谁？;;;;;;;kòu;;;;学法小结;;;;;;敌众我寡，毅然接受艰巨任务；
弹尽枪绝，毅然跳下狼牙悬崖。
五位壮士，谱写了一曲可歌可泣的壮歌。课文是怎样描写五壮士的英雄壮举的？课后，同学们可以继续抓住重点语句进行品读。;自主作业;学好语文，快乐成长！;6 狼牙山五壮士
（第二课时）;;;;;;为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。;他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”;默读课文：
1.用横线画出文中能表现五位壮士英雄气概的词句。
2.在旁边批注自己的感受。;;;;;思考：课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”变成了“壮士”，原因是什么？;;;;;讨论：这样的写法带给你怎样与众不同的阅读体验？;;;;;;五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是最大的胜利吗？;自主作业;学好语文，快乐成长！;;;;;;;;;;;;;;痛击敌人：群像描写;引上绝路;顶峰歼敌;英勇跳崖;英勇跳崖;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;6 狼牙山五壮士
（第一课时）;;;什么样的人才能称得上“壮士”呢？
在本文中指谁？;;;;;;;kòu;;;;学法小结;;;;;;敌众我寡，毅然接受艰巨任务；
弹尽枪绝，毅然跳下狼牙悬崖。
五位壮士，谱写了一曲可歌可泣的壮歌。课文是怎样描写五壮士的英雄壮举的？课后，同学们可以继续抓住重点语句进行品读。;自主作业;学好语文，快乐成长！;6 狼牙山五壮士
（第二课时）;;;;;;为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。;他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”;默读课文：
1.用横线画出文中能表现五位壮士英雄气概的词句。
2.在旁边批注自己的感受。;;;;;思考：课文在叙述时对五位英雄的称呼由“战士”变成了“壮士”，原因是什么？;;;;;讨论：这样的写法带给你怎样与众不同的阅读体验？;;;;;;五位壮士的英雄壮举，彻底征服了疯狂的日本鬼子。在五壮士的跳崖处，他们列队向五壮士行了日本军礼！这难道不是最大的胜利吗？;自主作业;学好语文，快乐成长！;;;;;;;;;;;;;;痛击敌人：群像描写;引上绝路;顶峰歼敌;英勇跳崖;英勇跳崖;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
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