1《沁园春 长沙+》课件-2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

毛泽东（1893-1976）,字润之,湖南湘潭人。 伟大的无产阶级革命家、军事家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。;北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。;《沁园春·雪》写于1936年，当时毛泽东正率领红军抗日。当时战争尚未取得胜利，国家尚未安定，诗人便在词中体现了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的王者霸气。 其实早在1925年，年轻的诗人就已经初露锋芒，显示出王者的风范。这在他创作的诗词中就可以看出来，其中有一首词，抒写了革命青年对国家命运的感慨，渴望改造旧中国的豪情壮志，这首词就是……;学习目标;(一)词：又称长短句，产生于唐代，流行于宋代。 最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的，后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以又称为“诗余”。 (二)特点：词有定格，句有定数，字有定声;;;;任务一：初读课文 整体感知;;请给下列红体色字注音; 沁园春·长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游，忆往昔/峥嵘岁月/稠。恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？;任务一：初读课文 整体感知;　　词的开头给我们交代了什么?你觉得哪些字或词用得好？;　　“独立”一词用得妙，它让我们看到天地之间仿佛有一尊伟岸的身躯，他高瞻远瞩，表情深邃，浓眉深锁，思接千载，视通万里。“独立”显现出词人卓尔不群、激流勇进、气宇轩昂、顶天立地的大无畏英雄气概。;任务二：析开篇 入诗境;任务三：品语言 析意象;任务三：品语言 析意象;“遍”写出了红叶的范围广； “尽”表明了数量多； “透”说明了江水清澈见底； “争”表现了船主动、昂扬、奋发??状态； “击”体现了雄鹰的矫健有力； “翔”展示了鱼的轻灵自在。;万山红遍;层林尽染;漫江碧透;百舸争流百舸争流;鹰击长空 鹰击长空;鱼翔浅底;古人有云：“自古逢秋悲寂寥”，诗人独立寒秋，写下的景象可有悲伤、寂寥之感？;古人有云：“自古逢秋悲寂寥”，诗人独立寒秋，写下的景象可有悲伤、寂寥之感？; 诗人本人朝气蓬勃，内心乐观向上，看到的秋景也就生机勃勃，乐观向上。诗人心中向往自由，所以看到的景物也都是自由的，你心中有什么，你眼睛就会看到什么，你眼前的风景折射了你心中的世界。 这种带有主观情绪或情感的景物，我们称之为意象。; 象，就是景物的意思；意，表示情感或情绪。被主观情感浇筑的景物，我们把它叫做意象。 ;远眺;如何理解这里的疑问？;广阔无垠的大地啊，谁才是主宰你兴衰成败的主人呢？ ——诗人由眼前的秋景想到了祖国的命运与革命的未来，提出了谁是大地的主宰的问题。; 本词写作于1925年。当时革命运动蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但共产党内部，对革命统一战线由谁来领导，产生了分歧。 诗人在1923年和1925年两次入湘，均被当时称霸湖南的军阀赵恒剔所追捕，用他自己的话说，“在仅仅几个月内，我们组织了二十几个以上的农民协会，同时引起了地主的怨毒，要求将我逮捕。赵省长派兵来抓我，我逃到广州。”(《毛泽东自传》)“逃到广州”，是指诗人1925年深秋，到广州主持农民运动讲习所。; 《沁园春·长沙》就是毛泽东于1925年晚秋，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所的途中，途经长沙，重游橘子洲时所作。其时，作者面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当时的革命形势，写下了这首词。;结合作者的经历，我们可以联想到，“万山红遍，层林尽染”既可以是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀，表达了“星星之火，可以燎原”的希望。 这里出现的争流的百舸、雄鹰、游鱼，某种意义上也可以象征当时全国各地开展得如火如荼的革命运动，体现了人民对自由的向往。;;任务六：析形象 悟主题 ; 那时，同学们正值青春年少，风采焕发，才华横溢，意气风发，豪情奔放。纵论国家大事，挥笔书写揭露黑暗、颂扬真理的文章，把当时的反动势力一概都视为粪土。 ;任务六：析形象 悟主题 ;相关词句; ;任务六：析形象 悟主题 ;任务六：析形象 悟主题 ;任务六：析形象 悟主题 ;任务六：析形象 悟主题 ;任务六：析形象 悟主题 ; 故今日之责任，不在他人，而全在我少年