微型日记对小学高年级学生写作水平的影响研究开题报告.docx

微型日记对小学高年级学生写作水平的影响研究开题报告 本研究的核心概念是“微型日记”和“写作水平”。微型日记是指每天记录生活中的点滴，以及对生活的思考和感悟的短文。写作水平是指学生在写作过程中所表现出来的语言表达能力、思维深度、创意能力等方面的综合水平。在本研究中，我们将微型日记作为一种写作形式，通过对学生写作水平的影响来探究其教育价值和作用。 三、研究目的和意义 本研究旨在探究微型日记对小学高年级学生写作水平的影响，具体包括以下几个方面： 1.探究微型日记对学生写作思维深度的影响； 2.探究微型日记对学生语言表达能力的提高； 3.探究微型日记对学生创意能力的培养； 4.探究微型日记对学生情感