小班《小汽车》教案7篇.docx

小班《小汽车》教案7篇 小班《小汽车》教案篇1设计意图：随着农村的经济的发展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的安全问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢，在教育活动中，我发觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规则，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。 活动目标：1，练习幼儿的平衡力和协调性。 2，认识红绿灯及简单的交通规则。 3，促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 4，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 5，遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动准备：呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片活动过程：(一)引出课题 今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。 (二)进入课题幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟……)1，出示红灯看见红灯停一停，并且蹲下。 2，出示绿灯看见绿灯继续开，嘟嘟……(三)过小桥哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。不能开到水里去了。 (四)运西瓜让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。 (五)结束当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。 小班《小汽车》教案篇2活动目标及关键经验在游戏情景中，幼儿扮演“小司机”开车走过斜坡，进行平衡能力的练习，使幼儿在角色模仿的游戏氛围中，体验勇敢、成功、自信的快乐。 1、能平稳地走过15—20厘米的斜坡，发展动作的平衡能力。 2、能愉快地参加体育游戏，增强自信心。 3、发展幼儿的动手能力。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 材料及相关环境创设 材料：15—20厘米的斜坡2组，一高一矮（很牢固）活动准备幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。 活动过程1、教师当汽车队长，幼儿当小司机，听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。 2、教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法：“小汽车刚加好油，马上要爬上斜坡，小司机爬坡时速度要慢点，眼睛看着路，身体要平稳，做个勇敢的小司机”。 3、教师引导幼儿有两条斜坡，一高一矮，可以自己选择路线进行游戏。 4、教师发出信号，幼儿分别有顺序地爬坡，教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励，使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。 5、教师观察幼儿活动情况，把握适宜运动量，以游戏情景不断调整活动内容：小司机走过斜坡到平地继续行驶；小汽车又要上斜坡，请注意安全等。 6、教师利用游戏情景结束游戏，进行放松整理活动。 相关经验美工：制作方向盘进行游戏音乐：学习歌曲“小汽车”边唱边游戏活动评价教师观察幼儿走斜坡时身体重心是否保持平衡、动作的灵活性和协调性发展能力；观察幼儿游戏活动中胆量和动作灵敏性的具体表现情况，判断幼儿自信心发展水平。 活动的延伸与扩展根据幼儿动作发展情况，适当调整斜坡的长度和高度。 增加爬坡动作的游戏情境，拿着玩具或推着纸盒等，提高幼儿平衡能力。 教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小班《小汽车》教案篇3活动目标1、探索和发现是小汽车移动的方法，并了解材料的多种特性和功能。 2、能友好的与他人合作，大胆表达自己的探索结果。 3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。 活动准备：1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车2、记录表、笔活动形式：小组活动过程：1、设置问题情景：今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决，出示一辆金属玩具汽车，要求他们不直接接触小汽车，怎样才能使汽车开动？ 2、请幼儿动脑筋，同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来，请幼儿猜想一下，并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。 3、当幼儿尝试后，请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的？说出其方法，如果有不同的方法，也鼓励幼儿大胆讲出。 4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法，如何使小汽车开的快？同时也可采用一种材料多种用法（如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等）5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好？要求不准用手碰汽车，比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。 6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来，并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快