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;;俊俏 凑成 吹拂 增添
掠过 偶尔 沾水 荡漾
五线谱 小燕子 聚拢 稻田
尾尖 一圈 飞倦 音符
演奏 赞歌 ;晕(yūn )倒 晕(yūn)头转向月晕 (yùn) 小圆晕(yùn) 晕(yùn)车 晕(yùn)船 ;闲散 ______
平添 ______
聚拢 ______
生趣 ______;;郑振铎:代表作:《猫》《我们是少年》。作家、诗人、学者、翻译家。
; ;第一部分:外形之美; 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 ;; 一身( )的羽毛,一对(
)的翅膀,加上( )似的尾巴,凑成了那样( )的( )的小燕子。;这一段主要写了小燕子的什么?从哪些地方体现出来的?; 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。; 小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。;为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢?
;说说课文是从哪几个方面描写燕子的?
整片课文以 为环境,描写
了燕子的 的特点、在 的
特点和 的特点等三个方面,展
现了作者对燕子的 之情。;课堂练习
;; 学习本课后,每个同学心中都有可爱的燕子形象,你能用自己喜欢的方式来表现你心中的燕子形象吗?可以用画、写、捏、刻、拍摄等方法。课后我们举办一次“燕子”展览会。
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