部编版六年级下册语文课程纲要.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版六年级下册语文课程纲要题目：小学语文六年级下册课程纲要课程名称：语文课程类型：必修教学来源：人教部编版六年级下册语文2019版适用年级：小学六年级课时： 课文学习 39课时 综合性学习 12课时 口语交际 6课时 习作指导 16课时 回顾拓展 14课时 机动时间 15课时 总计 102课时 设计者：六年级语文教研组教材分析： 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是：民风民俗，外国文学名著，让真情咋笔尖流露，理想与信念，科学精神，综合性学习：难忘小学生活。全册共19篇课文，其中精读课文14篇，略读课文5篇。其中，三个单元是以人文主题分别是“民风民俗”、“理想与信念”和“科学精神”；第二单元以“题材”组合而成的“外国文学名著”单元，剩下两个单元比较特殊；第三单元“表达真情实感”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的；第六单元“难忘小学生活”是综合性学习单元。 为了落实“全面提高学生的语文素养”这个一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能陶冶情操，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。本册教材一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《匆匆》、《那个星期天》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《真理诞生于一百个问号之后》、《表里的生物》，这些课文文质兼美、历久弥新，促进学生语文素养的发展，受到潜移默化的情感熏陶和养成良好品质。教材还有文言古诗《寒 食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》、《学弈》《两小儿辩日》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。全册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。二、学习目标：(一)识字与写字：1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。书写姿势正确，有良好的书写习惯。 (二)阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。2.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出游价值的信息。4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏，能够通过注释和想象，体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文。 5.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。(三)习作：1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2.能下简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 3.能根据习作内容表达的需要，分段表述学习读书笔记，学写常见的应用文。4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。(四)口语交际：1.与人交流能尊重和理解对方，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达有条理，语气、语调适当。2.听人说话认真、耐心，能抓住要点，恰当对应。3.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。(五)综合性学习：1.运用学过的方法收集、整理资料。2.设计并制作成长纪念册。 3.策划毕业联欢会，学些策划书。三、教材重、难点：1、词句训练始终是小学阶段的一个重