知识竞赛方案.docxVIP

附件10 大同市城区首届老师文化 学问竞赛活动的方案 为深化贯彻党的十八大精神，加强和推动新形势下师德师风建设，进一步夯实“三 师”活动成果，大力推动大同市百校兴教工程，经城区区委、区政府探讨确定，在区 属学校举办“师德师风建设”学问竞赛。师德师风建设是现代学校制度的重要组成部 分，既是依法治校的重要抓手，也是凝合人心的平台，市教化局《规范老师行为“十 条禁令”》、《大同市城区老师管理方法》和《城区老师行为规范“十不准”》的相继 出台为我区师德师风建设供应了坚毅有力的制度保障，为夯实民生、保障教化起到了 抛砖引玉的作用。此次学问竞赛旨在紧跟时代潮流、打造社会主义核心价值体系，不 断深化老师以德为上理念。为仔细组织实施好这一有重要意义的活动，特制定本方案。 一、举办活动的指导思想 举办“师德师风”学问竞赛活动目的，以多种形式推动百校兴教工程，提升师德 水平及扭转不良风风气对教化的冲击，提升党员、老师职业道德素养和专业化水平， 打造一支以德为先、术有专攻、教学有道的老师队伍，传承文化大教化、教化精文化, 推动高尚师德引导社会潮流，拉动优化行风提升核心价值，不断增加群众对教化的满 足度，提升社会对师风的认可度。 二、竞赛组织领导 本次“师德师风”学问竞赛，由教化局主办，各基层学校协办。为加强对竞赛 活动的组织领导，设竞赛组织委员会，组委会由下列成员组成： 主任：李培荣 副主任：梁云花马维强李富荣 陆生芳康文雅李芳 执行主任：康文雅 顾 问：康文雅梁淑萍 评 委：曹荣郝丽华邢福珍苏宝龙 张利军张良庞尔荣 三、组织打算及参赛要求 （一）“师德师风学问竞赛”是本年度区委、区政府依据市“十大工程''之一 “百校兴教”工程组织的重大教化实践活动，广阔老师应从实行党的十八大精神和深 化开展群众性教化活动的政治高度，相识组织举办这一活动的重要意义，以高度的政 治热忱全程参与到活动中来学习、受教化。 （二）细心组织，细心打算，主动进取，仔细落实各项参赛任务和要求，不断 提高参赛实力和水平，在组织和参与的过程中，锤炼队伍，统一思想，展示实力，促 进行风，增加师德师风水平。 （三）同心同德，全员参与，重竞赛结果，更重备赛过程。努力克服为竞赛而 学习的倾向，以竞赛活动为载体，通过组织竞赛活动，引导全体老师加强法律法规学 习，并带动教化理论、业务学问技能的学习提升，以新形势下师德师风要求约束自我, 砥砺品行，塑造良好师风氛围。加强学习型、学问型和重德育、讲诚信的老师队伍建 设，不断提升教职工的道德素养、业务素养和与时俱进的扬弃观念。 （四）加强组织领导，顾全竞赛大局，增进沟通协作。学校与学校之间，既是 竞争对手，又是合作伙伴，要以开展竞赛为平台，相互学习沟通，相互取长补短，共 同进步提高。正确对待竞赛结果，增加组织团结和谐。 （五）科学合理支配，细心组织运作，既突出重点，集中精力抓好竞赛的组织打 算，又坚持常规，统筹兼顾确保日常工作的正常运行，切实保证竞赛打算和日常教学 两手狠抓，两边不误，两相促进，两全其美。 四、竞赛活动的组织形式 （一）组队方式 为保证公允，区属各公立学校必需全部参与，各学校选出4名选手（其中1人预 备，均为40岁以下人员，要有男有女）组成参赛队，由一名校领导带队，全区分为6 个片区。 （二）赛程设定 各片区进行预赛，决出一个队参与决赛；决赛时各参赛队以抽签方式确定竞赛台 号，参与决赛的6 号，参与决赛的6个队分别决出一、二、 （三）竞赛方式 竞赛由个人必答、抢答、风险抽答、 型构成。答题形式由填空、选择、推断、 五、竞赛内容 依据《老师法》、《义务教化法》、 德规范》、《大同市老师“十条禁令”》 为规范“十不准”》《妇女权益爱护法》 三等奖。 观众答题和加分抢答题（案例分析）五种类 简答等形式组成。 《未成年人爱护法》、《小中学老师职业道 、《大同市城区老师管理方法》、《老师行 《党章》《学校卫生工作条例》及治理教化 乱收费等相关规定及教化局转发上级各文件精神。详见教化局编发《师德师风学问竞 赛题》。参赛中有90%的题出自题库，另有10%为社会学问或老师应知应会的内容, 属随机出题。 六、竞赛计分方法 （一）分值设定 个人必答题为每题10分，抢答题为每题10分，风险题为20、30分值不等，供参 赛队选择抽取。案例分析40分先由顾问点评，再由评委依据各参赛队员问答状况当场 打分。 （二）评分方式 由评委判定得分状况，判定结果为最终判定，不接受争议。 （三）计分方法 赛前给各队设定基础分100分。各题解答必需完全正确，方可得分。累计各项答 题得分为各队参赛分，若出现分值相等，则由相等的队加赛抢答题决出凹凸。 七、竞赛规则 （一）答题规则 ?必答题为指定个人解答，必需独立作答。答对加相应分值，答错或不完整不得 分。 .抢答题由抢到答题资格