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冀教版九年级英语（上） Unit 4 Stay Healthy Lesson 30: Jane’s Lucky Life 教 案 设 计 一、教材分析 1、教材简析 本单元的主要话题是谈论健康，此课为本单元的第六节课，主要讲述 一位名字叫做 Jane 的残疾人对待生活的态度，是一篇阅读课文，通过阅 读，感受心灵的震撼，只有心理的残疾才是真正的残疾，鼓励学生学习这 种身残而志坚的精神。 2、教学目标 ⑴知识目标： ①学习掌握以下单词:lucky、damage、unable、dare、control、 disabled ②阅读并理解文章意思 ⑵能力目标： 发展学生的听、说、识记及阅读能力，培养学生语言综合运用能力。 ⑶情感、态度和价值观： 通过本节课的学习，使学生对生活充满积极向上的态度，培养 学生要用健康的心理对待生活和学习，使学生形成积极的情感 态度，主动思维，大胆表述，提高语言的实际运用能力。 3、重点和难点 ⑴重点句子： She is unable to do many things. She enjoys encouraging her daughter to play the piano. ⑵难点：Let’s do it! Which of these things do you think is the most important: money, family, jobs, health, good looks or friends? Why? Try using this phrase to express their own ideas: I think that_______ is the most important because________. 4、 教学辅助工具：计算机 ，多媒体 二、教学方法 本课采用情景教学法，任务型阅读教学法和合作探究法。用 If you are a disabled person, what do you do ?这个问句，引出谈论假想情况的话题。 采用提问、启发、讨论和归纳的教法，让学生易于接受教材内容，理解阅 读内容，培养学生的语言运用能力。 三、教学过程设计 StepⅠ. Lead-in: Show some pictures about disable people to make the students be 1、以这样的视频， interested in the passage. 图片和提问导入课 Step Ⅱ. Warming-up questions: 文，会使学生很感兴 T: Do you know Helen Keller? 趣。照片上聋人灿烂 S : Yes, I know. 的笑容使同学们感 1 T: Can you say something about her? 受到她们美丽的内 S : I only know she is a very famous writer, but 心世界。 1 she is blind. T: Yeah. You are right. She is a disabled person. Thank you. Sit down, please. (To the whole class) Now class, do you know another disabled people? Can you give me their 2 、从海伦·凯勒 names?