二年级语文单元考试质量分析.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 三个庄子中心学校 2014-2015 学年第一学期单元考试质量分析 年级：二年级 学科:语文 第一单元 ：任课老师:刘瑞萍 应考 实考 卷 面 分 卷面分的 卷面分的 卷 面 及格率 优秀率 总分 平 均 人数 人数 的 85% 60 ％ — 59 ％ 分 的 84％ -30 ％ 30 ％ 分 以下 19 19 16 1 0 2 84 。2 ％ 1598 84.1 试卷情况分析： 本次测试共有十三大题,可以概括为语文基础知识,积累与运用.语文基础知识部分包括“我会认"的字会正确 认读，“我会写”的字会正确书写,成语的识记到书写，再到课文的背诵填空；而积累运用部分则包括辨字 选字，照样子写短语和句子，给句子加标点和阅读短文,还有就是最后的写话练习。 学生答卷情况分析： 一、优点 1、学生对基础知识掌握教好.大部分能正确答题。2、学生对多音字掌握较好,有 27 人全对。3、组词，词 语连线做得也比较好，大部分学生都能正确完成。4 、写出描写秋天的词语,有部分学生能写出词语但出现 了错别字。4 、找句子中的反义词 100%全对. 5、按课文内容填空，是默写 《山行》后两句,学生们背诵情况良好，所以该题答题情况较好，只有少数同 学因记得不牢而缺字或是写错字。对此,也提醒我，今后只要课本上要求背诵的部分,有必要让孩子进行默 写练习。 6、阅读题、找出文中有几个句子,学生都能正确找出,但找比喻句很多同学找不出来。 二、存在的问题： 1、有个别学生对字词的掌握不够扎实，写字多笔、少笔,同音字混淆。还有个别学生不够认真，在组词时 把字抄错了. 2、学生在写话中有些字学过了，但出现了写错的现象，说明没有记住以前学过的字。 3、学生做阅读题时，没有认真读题，不会从文中找答案. 教学反思及改进措施： 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪. 1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要求学生在学校反复认读，反复书写, 反复听写，查漏补缺。同时，在教学中我还会加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力， 今后在课堂上，我会不断地对孩子的练笔进行指导;仍会一如既往地要求学生每天自觉读课外书,不时交流 读书心得，并要求孩子进行语言积累。 2、教师要督促学生熟读、熟背课文，甚至默写课文。 3、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 三个庄子中心学校 2014—2015 学年第一学期单元考试质量分析 年级:二年级 学科:语文 第 二 单元 :任课老师：刘瑞萍 应考 实考 卷 面 分 卷面分的 卷面分的 卷 面 及格率 优秀率 总分 平 均 人数 人数 的 85 ％ 60 ％ — 59%-30 ％ 分 的 84% 30% 分 以下 19 19 16 1 0 2 89 。 84 。2% 1590 83 。7 5 ％ 试卷情况分析： 本次测试共有九大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用.大类是从知识与技能,过 程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。 学生答卷情况分析:第