七下校本第二课民族团结政策教学设计.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 七下校本第二课民族团结政策教学设计 第 2 课 民族团结政策教学设计 一、设计 增加了几个课堂活动，使得课堂气氛比较活跃，而且增加了学生 的学习积极性 二、教学目标 1．知识与能力：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社 会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。 2．情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义 道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民 族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。 通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族 的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 3．过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道 路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习 的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生 用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历 史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 三、新设计 利用歌曲《爱我中华》来导入本课，使学生一开始就在愉悦开心 的氛围中进入新课程的学习 四、学情分析 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 处于该阶段的学生对于我国是一个统一的多民族国家已经有所认识， 而且有了接近两年的历史积淀。在日常生活中对于民族团结这一原则 从小就耳濡目染。所以学习本课对初二学生来说难度不大 五、重点难点 本课重点是民族团结自治的内容和意义、人民政府实行各民族共 同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和 意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我 国如何实行民族共同发展的政策。 本课的难点是我国实行民族团结区域自治的原因。在筹建新中国 的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的 因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生 难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗 外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的 多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点 入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了 相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也 有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保 证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》