青岛版五年级科学上册第一单元《地球与地表的变化》全体教案(共6份).pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 《地球内部有什么》教学设计 【教材分析】 《地球内部有什么》是青岛版版五年级上册 《地球和地表的变化》单元的第 一课。本节课是学生在学习了地球表面有什么之后对地球内部构造和结构的进一 步探究，通过丰富的图文资料让学生对地球内部有什么进行思考，唤起学生的经 验认识，并通过模拟实验让学生认识地球的内部结构。 教材由四部分组成：即活动准备、活动过程、自由活动和拓展活动。活动 准备提示学生课前搜集有关地球内部结构的丰富的图文资料、准备不同颜色的橡 皮泥、熟鸡蛋、荔枝，以便课堂上充分的交流研究，为有效开展课堂探究活动提 供基础材料保障和信息交流准备。活动过程包括两个活动：活动一：教科书呈现 了一组图片：火山喷发、泉水喷涌、煤矿开采、石油钻探，目的是通过这些图片， 让学生由这些现象猜想地球内部有什么。活动二：通过图片和资料卡的呈现，让 学生比较全面地了解地球内部结构的名称及特点，也让学生了解到人们认识地球 内部的特点需要一个过程，是从最简单的猜测开始的。并通过形象的类比，图示 地球内部结构。自由活动：我们来做个地球模型吧！提示学生在了解和认识地球 结构的基础上，利用身边的材料做地球模型，进一步激发学生的学习兴趣。拓展 活动：旨在引导学生在已有认识的基础上，把探究延伸到课外，通过各种方式， 了解地球内部运动与我们生活的关系。 本课通过图片、资料、实验等活动，让学生运用分析、比较、推理、概括等 方法知道地球内部的结构，并能用学到的知识改善生活。 【学生分析】 五年级学生对地球表面有什么已经有基本的认识，并能够根据自己看到的 现象进行一定的推理，也能比较准确的用科学词汇进行描述，但对于眼睛看不到 的地球的内部结构是怎样的，只有极少一部分学生通过书籍或是父母讲述，电视 等方式间接知道一些零散的信息。本课将借助我们观察到的地球表面的一系列现 象，帮助学生对地球内部进行猜想和假设，初步了解地球内部的结构特征。 【教学目标】 科学概念目标： 地球内部可以划分为地壳、地幔和地核三个圈层。 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 科学探究目标： 1.能基于所学的知识猜测地球内部有什么，运用分析、比较、推理、概括等 方法知道地球内部的结构. 2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对地球内部有什么表现出探究的兴趣；在尊重证据 的前提下，坚持正确的观点。 2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。 科学、技术、社会与环境目标 善于用学到的知识改善生活。 【重难 点】通过探究实践操作类比，认识地球的内部构造。 【器材准备】 学生准备：各种颜色的橡皮泥、熟鸡蛋、荔枝 教师准备：刻刀、课件、评价表 【教学过程】 一、导入新课 1. [PPT 2 出示]地球表面的图片。 2.谈话：我们知道地球表面有不同的地貌，高低起伏、形态万千，那么地球 的内部是什么样的呢？你想知道吗？这节课咱们就来研究地球内部有什么。 3. [PPT 3 出示]板书课题：地球内部有什么 二、探究活动 活动一：地球内部有什么？ 1. [PPT 4 出示]火山喷发、泉水喷涌、煤矿开采、石油钻探等图片。